教学设计及反思（周翠莲）

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1、7骑牛比赛（第二课时）羊角山小学周翠莲教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．能正确书写本课4个生字，理解由生字组成的词语。3．理解课文内容，懂得要有高超本领，必须经过长期刻苦的努力。4．培养学生认真书写的习惯。教学重点：理解课文内容，识字。教学难点：理解骑手的话意。教具：挂图、生字卡片教学过程：一、复习导入抽读生字词二、学习第二自然段1．精彩的比赛吸引了很多特别爱看骑牛比赛的人。指名读第二小节第一句话。2．评价，领悟“挤满”，谁也能读好这个词？挤到什么程度？你能想象吗？指名读。3．观众是怎么观看的？他们的脸上？动作？

2、嘴里？学生表演，体会兴致勃勃。观众那么兴奋，这就是“兴致勃勃”。再指导朗读第一句。齐读。4．最吸引观众的是哪位骑手？请小朋友们自由朗读第二小节，找出写骑手技术高超的句子。5．出示图：看，这是一头怎样的公牛？指名回答。谁能读好这句话？自由读，指名读。6．你还能从哪儿看出他的技术高超？指名读句子。7．他的高超技艺赢得了观众热烈的掌声，让我们也用热烈的掌声向他表示祝贺。三、学习第三自然段1．指名读。2．小姑娘向骑手鲜花并且问他为什么没摔下来的时候，骑手是怎么回答的?指名读一读。骑手回答的话是什么意思？板书：曾经摔下来上千次技艺高超3．

3、骑手的话告诉我们一个什么道理？板书：要有高超本领必须长期刻苦努力4．分角色朗读第三自然段。四、学习生字1．出示：技艺位束次2．想想怎么记？3．组词。4．自学笔顺。5．师范写。6．学生描红，临写。五、作业完成习字册。教学反思：这节课的难点是理解骑手说的这句话，所以我在教学第三自然段时通过让学生分角色朗读，重点读好小姑娘和骑手的对话，注意人物说话的语气和感情，尤其骑手的这句话要读得慢而平稳，从而体会骑手成功的来之不易，也知道了“技艺高超”形成的原因，懂得了“只有不怕吃苦，才能学到真本领”的道理。当然不是所有的小朋友都能很好地理解这句

4、话，阅读能力有待于进一步提高，要从小培养他们热爱阅读的好习惯。通过平时多读课外书，提高阅读水平。阅读习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，这就需要教师在平时的教学中多加以培养和训练。