情商教育的作用与意义

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1、苏州市教育科学“十二五”规划课题申报评审书   课题名称       家园共育促进幼儿情商的发展                            课题类别             市级                                研究方向与范围     学前教育                                                                                 课题主持人      周亚                                  工作单位     胥

2、江幼儿园                                        申报日期           2011、9                                   苏州市教育科学规划领导小组办公室  一、课题研究人员基本信息课题主持人（课姓    名周亚性别女民族汉出生年月1975、7题组组长）行政职务教研园长专业技术职务幼高级研究专长 最后学历本科最后学位 电    话68123176工作单位苏州市沧浪区胥江幼儿园E-mailxujiangyoueryuan@163.com通讯地址苏州市沧浪区胥江新村20幢旁邮政编码2

3、15002全国、省、市级教育科学“十一五”规划课题完成情况市课题《隔代教育有效性的探索》核心参与   已结题“十一五”期间教育科研情况论文或论著（限填10篇）独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《在语言教育中培养幼儿的创造性思维》2005市语言研究论文评比三等奖《玩绳—培养幼儿社会交往能力的好方法》2006年沧浪教育幼教专集《如何创设小班角色游戏环境》2007沧浪教育专集《浅谈幼儿园数学环境的创设和利用》09年市幼教分会论文评比三等奖浅谈家庭与幼儿的早期阅读》09、12市、省优秀教育论文二等奖

4、《浅谈生活即教育理论与幼儿的发展》09、12市优秀研陶论文三等奖》《浅谈幼儿园数学环境的创设和利用》09、7市学会幼儿教育分会三等奖《幼儿礼仪的初步养成》10、3沧浪区教育随笔一等奖》《行知“六大解放”思想给我的美术教育启示》10、11市研陶论文评比二等奖《浅谈在合作中促进幼儿情商的发展》10、11市幼儿教育分会论文评比二等奖课题组副组长姓名薛慧珠行政职务园长专业技术职务幼一级研究专长 电话18912626692E-mail （不含课题组组长、副组长；限填10人）课题组核心成员姓  名工作单位专业技术职务研究专长课题组内分工季红敏沧浪区胥江幼儿园幼高级 参

5、与课题的具体操作濮铭敏沧浪区胥江幼儿园幼二级 参与课题的具体操作王莉英沧浪区胥江幼儿园幼一级 参与课题的具体操作金立沧浪区胥江幼儿园幼一级 参与课题的具体操作王兆娥沧浪区胥江幼儿园幼一级 参与课题的具体操作成春妹沧浪区胥江幼儿园幼二级 参与课题的具体操作浦琦珺沧浪区胥江幼儿园青年教师 参与课题的具体操作莫怡娴沧浪区胥江幼儿园青年教师 参与课题的具体操作莫美贤沧浪区胥江幼儿园青年教师 参与课题的具体操作奚昕芸沧浪区胥江幼儿园青年教师 参与课题的具体操作二、课题研究设计与论证方案（一）研究背景   孩子是祖国的花朵，民族的未来，家庭的希望，而实现这些美好愿望的

6、关键是教育。我国的传统教育重智商轻情商，但随着社会的发展，情商的培养已处于更加重要的地位。二十世纪末期，国外已把情商纳入正式教育。美国的一些名牌大学不失时机推出情商发展计划，其目的都是为了造就高情商的现代人才。美国心理学家的实验研究表明，一个人成功，只有20%归诸智商的高低，80%取决于情商。情商高的人有积极的个性、坚强的意志、乐观的人生，成功的机会比较大。因此，幼儿教育是教育系统工程中的奠基阶段；研究开发和发展情商教育，对提高整个民族素质具有根本性的意义。如今在中国，长期的应试教育造就了高智商低情商的现象。独生子女占有很大的比重在家庭中是核心，备受大家的

7、宠爱。在长期的爱包围下，很多孩子缺乏独立思考和融于社会的能力。当代家庭都愿意在智力上投资，对情商也越来越重视了，很多达成的共识就是：人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商。现今，凡成功人士，他们教育孩子的一个重要的、与众不同的地方就是，把培育孩子的情商摆在第一，训练孩子的智商放在第二，可见情商越来越受到重视。我园的孩子有本地的，也有外来人口，孩子接触的环境不同，情商的发展也参差不齐，为了在日常生活中提高孩子的情商，引起老师和家长的重视，我园决定以家园共育促进幼儿情商的发展为切入口，进行初步研究。（二）课题的核心概念及其界定情商(情感智力)是由哈佛大学的彼

8、得.萨洛瓦里和新罕布什大学的约翰.梅耶两位心理学家在1990年首次