初中英语论文：小组合作学习在英语教学中的实践与探索

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1、小组合作学习在英语教学中的实践与探索摘要：本文以《初级中学课程标准—英语》为指导， 以新课改思想为理念，结合本人自身的教学实践对小组合作学习进行研究，并探索小组合作学习如何在初中英语教学中进行最佳运用，以调动学生学习英语的积极性，激发他们的学习兴趣 ,从而提高初中英语教学的效率。 关键词：合作学习（CooperativeLearning）；新目标英语（Goforit）；小组活动（Groupwork）一、合作学习是一种教学理论和策略新目标英语Go for it教材在我市已经全面使用，新教材需要新理念。国家教育部最新颁布的《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合

2、语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。其中小组合作学习已发展为一种课堂教学的学习策略，并被广泛运用于世界各国的中小学课堂教学中， 对于改善课堂教学气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生良好的非认知品质的发展起到积极的作用。世界各国研究一致认为，合作学习是一种及其有效的教学理论与策略。所谓合作学习就是以小组活动为主体而进行的一种教学活动；合作学习是一种同伴之间的合作互助活动；合作学习是一种目标导向活动；合作学习把个人之间的竞争转换为小组之间的竞争；合作学习是由教师设计教学，分配学

3、习任务和控制教学进程的活动。对于小组合作学习的积极意义，美国教育学家约瀚逊曾这样描述过：小组合作学习比起班级竞争学习或个体学习来，更能有效地掌握、保持和迁移概念、定律和原则……合作的集体成员可以逐渐形成更高超的概念学习策略，更有效地探寻和利用他人的信息，更能从自己的头脑中复现或用自己的话阐述正在学习的材料，能在更短的时间内学到更多的材料……二、小组合作学习在英语课堂教学中的实施我在自己的教学实践中充分体会到：面对着眼前五十多人一个班的学生们，真正做到让每一个学生享受课堂带来的知识，课堂中游戏的快乐体验和课堂给他们带来的成就感是很困难的。往往出现只有少数积极分子参与课堂的

4、的各项内容，而大多数学生只是旁观者的局面。针对这种问题，我认真地进行了一些探索实践，遵照.新课改思想理念，在英语课堂教学中实施了小组合作学习。具体实施过程如下：1.合理、科学地分好小组。分组是合作学习的基础。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建小组时尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。我把全班编成了四人为一组，总共十三组的学习小组。无形中，一个原本看起来规模很大的班级，演变成了由十三个学习小组组成的小班级。这样一来，每个学生都有机会接触较多的同学，也有了向同学展示自己，发表自己观点的机会。在四人一组的小集体中，同

5、学们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自己。每人在组内有不同的角色，如组长，记录员等。而且不定期地互换角色，保证每个学生的积极参与性。小组划分的方法可以有多种，但无论怎样划分都要把握一个原则：即应有助于小组成员积极主动地参与学习过程，并能使小组成员彼此协助、相互支持、共同合作,有利于提高个人的学习成效和达成该团体的学习目标。　　2.小组活动的展开。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。活动中，每个学生要各司其职，既是学习的参与者，又是活动的组织者。通过平等合作，快乐学习,在有限的时间内，达到最好的学习效率。小组合作学习活动的展开可安排如下：1

6、)指导学生作好小组活动的准备工作。教师是学生合作学习的指导者和促进者。活动中有些话题是对学生已有知识的操练巩固，学生不经过准备或课内稍作准备就可以进行；有些话题则侧重于培养学生自我学习的能力，要求学生对已有知识进行拓展，这就需要学生提前作好准备。因此,我通常指导学生在小组内分工合作，通过查阅有关材料和请教师长等获取相关信息。如：在学习Go for it新目标英语七年级下Unit1Whereisyourpenpalfrom?之前,我要求各小组成员分工查阅世界各个国家的英文名称,首都及其标志性建筑物。经过准备，学生在小组活动中有了充足的材料，就不会出现无话可说的情况，有利于

7、小组活动的顺利进行。2)使学生明确学习任务与目标。在合作学习中，小组成员的任务就是掌握老师讲解的内容，完成老师在限定时间内分配的学习任务。但学习任务必须由每个小组共同完成，在共同完成的过程中，小组中的成员各有具体的分工，又有各自明确的任务,以避免不劳而获的学生的“搭车”行为，提高小组合作学习的效率。如:学生在学完Go for it新目标英语七年级上Unit3 This is my sister后，我要求学生对照自己的全家福照片，画一个Family Tree，并写一段介绍自己家庭成员的文字,完成各自的任务后互相进行交流,达到运用所学知识进行