他发明了什么 (3)

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1、五语组刘惠芳学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解什么是标准件、什么是标准化生产，体会“方法”的重要性。2、理解“装置”“捍卫”“标准化”“挺身而出”“不知深浅”等词语意思。3、通过学习，能从文中故事受到启发，培养创新意识。预习检测机械装置零件紧迫捍卫挺身而出标准化不知深浅比一比，组词。傅（）骗（）博（）偏（）搏（）编（）初读课文，感知内容用自己喜欢的方式读课文。思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？美国青年惠特尼枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——“标准化”：……研读课

2、文读一读（一）任务：默读课文3—9自然段，想一想：（1）标准化想法和做法是在什么情况下产生的？（2）标准化做法和原来的做法有什么不同呢？请用横线在文中划出有关的内容并完成下面的表格。方法：（1）先自读课文，独立思考，然后小组交流。（2）每组3号汇报标准化做法，4号汇报原来的做法。原来的做法标准化做法制造生产修理原来的做法每一支枪都是由技艺熟练的工匠一件件打制零件、自己安装的，所以每一个零件的大小尺寸并不完全一样。如果哪一个零件坏了，只能请铁匠师傅再按照原来零件的大小打制一个。原来的做法标准化做法制造生产修理一件件打制，自己安装。零件制造简便。零件尺寸不同，单枝生产。批

3、量生产，组装简便。按原零件大小打制。修理简便，随意更换相同零件。读一读（二）任务：默读课文10—12自然段，想一想：1、通过比较，你知道标准化是一种怎样的方法了吗？2、标准化的做法给我们的生活带来了哪些好处呢？方法：先自读课文，独立思考，然后同桌交流。说一说假如你是200年前的惠特尼，会怎样对总统和参观的人进行解说，介绍自己的做法？练一练惠特尼的发明与其他发明有什么不同？你认为导致他与众不同的成功发明是哪些因素？对你有什么启发？生产流水线的诞生事情发生在1850年，美国一位屠宰场老板收到了大批订货单。买卖兴隆，老板自然满心欢喜，加紧多方组织货源。催要猪肉的客户络绎不绝

4、，也给老板带来很大困难：工人忙得挥汗如雨，还是不能把每天的定额干完。有人提出了笨拙的办法：让工人不回家连夜加班。聪明的老板急中生智，想出了一个绝妙的主意：他先找来了两个伙计，让他们把一头头整猪挂到吊环上去；又把其他人分成几组，每组只解决一个屠宰问题，有的剥皮，有的开膛，有的剔里脊……干完规定的活就把猪推到下一个工序。工人各司其职，越干越熟悉；又不必搬来运去、改换工具。屠宰场采用了这种新的工艺，极大地提高了劳动效率，每天可以加工1500头生猪，老板称自己发明了“人力砍劈机”。又过了五十多年，这种办法用到了工业生产上。福特是汽车公司大老板，装配汽车的工序更加复杂麻烦。他从

5、屠宰场老板那里受到启发，把装配汽车的方法做了根本的改变：福特对复杂劳动进行了科学分工，45个工序形成了生产流水线。工厂设置了传送带运输零件，让工件自动地来到工人面前。有人专门上螺帽螺栓，有人就管装配方向盘，有人只负责安装挡泥板……每一种工作都变得简单，又不浪费一点动作和时间。工人们不用弯腰干活，连续工作也不会很疲倦。工厂并没有投入多少钱，反而节省了许多人力。装配一辆汽车平均只用一分钟，生产流水线创造了奇迹。装配的质量无懈可击，生产成本却大大降低。福特因此当上了汽车大王，小汽车很快成为美国最普通的交通工具。工业化大生产就这样诞生了，生产流水线得到迅速普及。工业制造业迎来

6、了新的世纪。1、用分号替换第三自然段的标点。2、尝试给生产流水线下定义，并在定义中标注要点。生产流水线的诞生事情发生在1850年，美国一位屠宰场老板收到了大批订货单。买卖兴隆，老板自然满心欢喜，加紧多方组织货源。催要猪肉的客户络绎不绝，也给老板带来很大困难：工人忙得挥汗如雨，还是不能把每天的定额干完。有人提出了笨拙的办法：让工人不回家连夜加班。聪明的老板急中生智，想出了一个绝妙的主意：他先找来了两个伙计，让他们把一头头整猪挂到吊环上去；又把其他人分成几组，每组只解决一个屠宰问题，有的剥皮，有的开膛，有的剔里脊……干完规定的活就把猪推到下一个工序。工人各司其职，越干越熟

7、悉；又不必搬来运去、改换工具。屠宰场采用了这种新的工艺，极大地提高了劳动效率，每天可以加工1500头生猪，老板称自己发明了“人力砍劈机”。又过了五十多年，这种办法用到了工业生产上。福特是汽车公司大老板，装配汽车的工序更加复杂麻烦。他从屠宰场老板那里受到启发，把装配汽车的方法做了根本的改变：福特对复杂劳动进行了科学分工，45个工序形成了生产流水线。工厂设置了传送带运输零件，让工件自动地来到工人面前。有人专门上螺帽螺栓，有人就管装配方向盘，有人只负责安装挡泥板……每一种工作都变得简单，又不浪费一点动作和时间。工人们不用弯腰干活，连续工作也不会很疲倦。工厂