教案、作业评比活动方案[1]

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1、隆康学校教案作业展评活动方案一、活动目的：全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。 二、评比科目及方式：1、所有教师的各科教案。2、一、二年级学生参评作业为语文、数学作业；三至五年级学生参评作业为语文、数学、英语作业。3、一至六年级学生每班按照10

2、%----20%的比例推选（语、 数、 外、）优秀作业参评，摆在教室的第一排，其余学生的作业摆在后面。4、教案展评分科目摆放，在语文、数学中各选出一份最优秀的教案。5、作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。 三、评比标准：教案：1、教案格式规范，各教学环节齐全，书写工整、图表规范，板书设计合理；2、教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，切合教材与学生实际。3、教学过程详细，设计思路清晰，教学方法适当，关注师生互动（有相关活动的安排和说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样

3、性。4、课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生的实际；作业量适当。5、教案备写有亮点和课后反思，能恰当合理地使用现代化教育教学技术手段。作业：1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占50%）2．作业批改及时，及时更正（占10%）3．作业保持整洁，习惯良好（占20%）4．作业批改正确，无错改、漏改（占10%）四、观展形式：由班主任组织学生排队，有秩序地到其它年级参观该班学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习。五、具体步骤：1、教案的摆放。所有教案分科目摆放

4、在一起，在集体办公室展评，由韩德胜老师负责。1、作业的提供。所有学生的各科作业。2、作业的摆放。请各办负责教师根据学校要求摆放学生作业本。（1）每个学生的所有作业放在自己的课桌上；将评选“书写之星”学生的作业放在教室的第一排；（2）尽量摆成椭圆形或方形，以便于学生巡回参观；（3）要求学生观看的各学科作业不低参赛作业的40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。3、黑板布置：请各班任根据活动主题适当布置黑板，以备学校留活动图片。4

5、、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。5、请各学科教师于当日下午在参展作业中优中选优，每班各选出1名同学（共6名），将名单上报教导处。6、奖励方式：参展作业的作者在本班争星专栏张贴红星，报送到教导处的学生发奖品。六、评比小组：组长：马生祥副组长：韩德胜组员：贾琰刘世雄马成芳贾春马进录贾正滢马钢民马继辉马如林铁燕诚具体负责：语文教案：贾正滢刘世雄马成芳数学教案：马进录马如林贾春学生作业：一、二年级：韩秀芳李光祖马乙四夫三、四年级：马富斌马进录贾正滢五、六年级：贾琰刘世雄马成芳 七

6、、评比时间：2014.10.16隆康学校学生作业展评结果评委对各班上交的作业从整体印象、保护情况、学生书写、批阅质量、错误更改五方面进行综合评判，优秀作业获得者如下：一年级：韩雪梅二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：2014年10月17日隆康学校教案评比记录数学组2014年10月16日教师等级是否完成评比结果贾琰良是贾春贾春优是马进录良是马富斌良是马乙四夫良是韩德胜良是马如林良是隆康学校教案评比记录语文组2014年10月16日教师等级是否完成评比结果刘世雄良是铁燕诚马成芳良是贾正滢良是马钢民良是马继辉良是铁燕诚优是李光祖良是韩秀芳良是学生作业展评

7、总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，举办了（1—6）年级学生作业展评活动。本次作业展评有以下优点：班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与，作业摆放形式多样，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业摆放整齐，业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。有的班级业

8、面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些