孙权劝学课件实用

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1、庄子：吾生也有涯，而知也无涯孙权劝学《资治通鉴》1、了解司马光及有关《资治通鉴》的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语，特别是“博士”、“但”、“往事”、“邪”、“更”等词。3、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。体会对话中的不同语气，进而分析人物形象及其性格特征。4、理解刻苦治学、提高自己的学识修养的重要意义。学习目标司马光警枕励志：司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没

2、有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的写出了《资治通鉴》的大文豪。司马光：字君实，世称涑水先生。北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。孙权：字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。吕

3、蒙：三国时吴国的名将。介绍文中人物鲁肃：学识渊博，孙权的谋士。读一读写一写卿涂孰纂邪遂qīngtúshúzuǎnyésuì听范读，大家注意一下本文的对话描写。自由朗读课文。（声音洪亮，读准字音、停顿、节奏，注意人物对话的语气）孙权劝学初，权谓∕吕蒙∕曰：“卿∕今∕当涂掌事，不可∕不学！”蒙∕辞以∕军中多务。权曰：“孤∕岂(qǐ)欲卿∕治经∕为(wéi)博士邪(yé)！但当∕涉猎，见∕往事耳。卿言∕多务，孰∕若孤？孤∕常读书，自∕以为∕大有所益。”蒙∕乃始就学。及∕鲁肃∕过寻阳，与∕蒙∕论议，大惊∕曰：“卿∕今

4、者∕才略，非复∕吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)∕刮目相待，大兄∕何∕见事之晚乎！”肃∕遂(suì)拜∕蒙母，结友∕而别。课文朗读整体感知理解文意：小组为单位共同讨论：参考注释，疏通课文，作出批注，划出读不懂的句子。初，权谓吕蒙曰今当涂掌事蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳孰若孤自以为大有所益当初告诉现在当道、当权用研究儒家经典表反问，“吗”粗略的阅读罢了像认为好处乃始就学及鲁肃过寻阳卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎遂拜蒙母，结友而别从事做到了……的时候

5、到军事或政治方面的才干和谋略不再是虚数，多擦怎么认清事情表感叹，“啊”表顺接解释下列句中加点词语的古今义。a、孤岂欲卿治经为博士博士：古义_______________今义_______________b、但当涉猎但：古义_______________今义_______________c、见往事耳见：古义_______________今义_______________d、既更刮目相待更：古义_______________今义_______________当时专管经学传授的学官求学的最高学位只、仅转折连词了解看

6、见重新越发，更加通假字古代称呼表示的含义卿孤博士阿大兄古代君对臣，长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。古代王侯的自称。古代专管经济传授的学官。表示亲昵的意思。长兄。邪通耶语气词。涂通途，道的意思。一词多义以见以军中多务自以为大有所益见往事耳大兄何见事之晚乎用与“为”组成认为了解识别研讨与赏析本文主要是通过对话来表现人物。你能否从这寥寥数语中感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。分角色朗读课文，体会人物形象：孙权：1、“不可不学!”——2、“孤岂欲卿治经为博士邪?”——3、“卿言多务，孰若孤?孤常读

7、书，自以为大有所益。”——语重心长，言辞恳切语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。不悦、责备。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”——吃惊，赞叹“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪（孙权）（鲁肃）（吕蒙）分析人物：孙权：吕蒙：鲁肃：爱才，关爱部下，善劝，好学能听取别人意见，勤奋好学爱才，敬才吕蒙由不学到学到学有所成，这个变化过程给你什么样的启示？①读书学习非常重要。（学习对成长的重要性） ②求知可以改进人的天性。③一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。④告诉我们“

8、开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。⑤要虚心听取别人的正确意见，要虚心接受教育；⑥活到老，学到老……读书破万卷，下笔如有神——杜甫书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书犹药也，善读可医愚。——刘向明日复明日，明日何其多。莫等闲、白了少年头，空悲切。学而时习之，不亦乐乎?行万里路，读万卷书。欲穷千里目，更上一层楼。知识就是力量。书，是人类进步的阶梯。书，是全世界的营养品。积累有关