荣村小学管理目标及实施方案

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1、荣村小学管理目标及实施方案一、背景分析荣村小学是一所农村学校，办学条件比较低下。现有12个教学班、6个幼儿班，在校生625名，生源来自邻近的6个自然村，有很多为由爷爷奶奶抚养的留守儿童；荣村小学现有教职工57名，学历全部达标，但多是进校、职教中心的毕业生，部分一线语数老师是由体育、美术专业毕业的中师生担任，学历多是经后期进修才取得了大专以上学历。近年来，我校在市教育局的正确领导和全体教职工的共同努力下，各项工作有了新发展，教学成绩斐然，赢得了良好的社会声誉。但反思过去，思考未来，学校工作尚有许多不足之处，如：教师队伍建设还有待加强。由于受社会经济利益的冲击，部

2、分教师深钻业务的积极性不高，进取精神不强，而高素质的教师队伍是全面推进素质教育的根本保证，教师理应成为学习型社会中终生学习的典范，可见，高素质的教师队伍建设亟待加强。学校周边环境还有待治理和改善。学校要加强校园绿化、美化、亮化建设，切实提高校园文化品味。学校办学条件仍需改善，要进一步规范学校布局，改建老食堂。加强学校图书室建设，添置健康书籍，定时开放图书室，以便使图书室真正发挥作用。完善学校网络，加快增加班班通设备的进度。改善教师办公条件，逐步更换办公桌椅等。二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，全面落实党和国家的

3、教育方针政策，努力营造和谐向上的校园氛围，打造奋力进取的教职工队伍，注重培养德才兼备并具有创新精神和有实践能力的学生，凝聚各方面积极因素，争创市级名校。三、总目标8把学生、教师、学校三位一体同步发展作为办学目标，坚持以先进的教育思想为指针，以综合评价为导向，以教育科研为动力，以课堂教学为突破口，以教师整体素质的提高为保证，以学生的主动健康和谐发展为培养目标的整体办学思路。培养“自主、合作、探究、实践”的学习能力，造就“会学、会做、敢创”的一代新人，力争学生各科成绩合格率达百分之百，努力把学校办成市级名校，建设一支研究型、专家型的教师队伍，使学校管理有特色、教学

4、有特点、学生有特长，形成一流的校风，一流的学风。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。最终实现“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师，育人民满意的孩子”这一宏大目标。四、具体目标措施（一）队伍建设1、领导班子建设深入贯彻校长负责制，积极主动积蓄内涵、提升素质，使自身工作能够适应学校规范化、特色化发展要求。在校长引领下，以党支部为核心，创设有高度凝聚力、向心力的基础教育团队，确保领导集体的团结性、协调性、一致性、合作性。校长抓好学校的全面工作，其他领导分工负责。做到统一领导，分工负责；统筹安排，科学规划；组织实施，跟踪管理；分类指导

5、，评估总结，及时解决工作过程中存在的问题，及时总结经验教训，保证学校科学稳步发展。坚持抓好领导班子的作风建设，培养团结、务实、开拓、创新的工作作风，树立管理育人、服务育人思想，做到深入群众，密切联系群众，热情为师生办实事、办好事。要求班子成员增强法律意识，做到依法治校，依法治教，增强决策能力，做到“言必行，行必果，令出则行，令禁则止”8，提高政策水平和管理能力，树立较高的领导威信。班子成员分工明确，责任到人，制订工作责任制，坚持每学期教师对领导班子的评议制度，促进班子建设的规范化。发挥领导班子人格的激励作用，领导班子严于律己，处处为教师做出表率，增强教师的信赖

6、，促进彼此感情沟通，调动教师工作积极性，提高管理效能。2、教师队伍建设健全和加强教师的政治业务学习，培养高尚的师德，在教师当中要树正气，大力提倡讲奉献精神，激发教师工作的热情和工作的主动性。（1）加强学习，提高教师政治业务素质强化学习，是教师适应现代教育发展要求，提高政治业务素质的重要渠道。为打造学习型教师队伍，学校出台制订了教师政治业务学习制度，每周四下午第三节课为政治学习时间，每周一下午第三节课为业务学习时间。强化教师的职业道德建设。教师的职责不仅是教书，更重要的是育人。教师高尚的道德人格，自觉地良好行为，可以为学生所效仿。有人曾比喻说，学生如洁白无暇的银

7、幕，教师好似清晰地拷贝，拷贝上的各种形象总是无可掩饰地投映到洁白无暇的银幕上去。就是说教师会对学生产生深远而重要的影响。因此说，教师不仅用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅用语言去传授知识，而是用自己的灵魂去“传授”品格，去塑造心灵。为此，我们把强化教师的职业道德建设，作为政治学习的首要任务和最终目标。一是以学习贯彻科学发展观为契机，强化师德建设。在认真学习胡锦涛总书记科学发展观理论的基础上，组织教师学习《教师职业道德规范》《班主任工作条例》，打印、下发优秀班主任工作案例，组织开展班主任工作经验交流会，师德演讲会。二是文化引领，塑教师高尚品德。

8、积极推进校园文化建设，加强校风、教风、