如闻其声如见其人(人物描写练习)

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1、——人物语言描写练习长春市一零八学校杨杨如闻其声如见其人什么是语言描写？语言描写：通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。“语言也就是说话”——吕叔湘语言描写的作用因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡（dí）亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。这熙凤听了,忙转悲为喜道:"正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!"“写人物，几乎无须描写外貌，只要以语气

2、、声音，就不独将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示着了。”-----鲁迅活起来《红楼梦》第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个'活雷锋'…”雾里看花第一条原则人物描写要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、经历。“使读者由说话看出人物来”——《

3、论鲁迅小说人物语言》身份验证原则＿＿说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。＿＿说：“咱们办事不能太偏了，针要过得去,线也要过得去才行。”＿＿接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。”＿＿听得不耐烦了：“咱们到了那儿见风使舵，看情况办，实在不行就来个顺水推舟。”“三句话不离本行”有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“＿＿＿＿＿＿＿＿

4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”妙笔生花经典研读《故乡》鲁迅辛亥革命受害者典型形象“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”“水生，给老爷磕头。”“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”第二条原则借助关键词，突显人物的个性化，叙写对话的过程中表现出“这一个”的个性特征来。“只摘出各人的有特色的话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每一个

5、说话的人物。”——鲁迅个性化原则有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”妙笔生花第三条原则语言描写要言简意赅。不能拖泥带水，更不能写一大堆的废话，让“人物”说个没完。“要删除了不必要之点，只摘取个人有特色的话来。”——《看书琐记》鲁迅精炼性原则经典研读《故乡》“老爷……”《红楼梦》“我来迟了”中年闰土王

6、熙凤第四个原则写活人物对话，还要注意融入人物的神态表情、情态动作。兼顾性原则经典研读孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”鲁迅《孔乙己》有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶＿＿＿＿＿＿＿＿，对旁边的乘客＿＿＿说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”妙笔生花活起来一、人物描写要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、经历。二、突显人

7、物的个性化三、语言描写要言简意赅。四、注意融入人物的神态表情、情态动作。作业选择能够表现你父母最具典型性的语言，形成文字。参照本文中所讲解的人物语言描写的方法。