南安市南侨中教师队伍建设年实施方案

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1、南安市南侨中学关于开展师德活动的实施方案2011年7月为深入贯彻落实教育部《关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》（教师〔2008〕2号）、中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔2010〕28号）和《南安市人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》（南政文〔2009〕399号）、南委教〔2010〕12号等文件精神，进一步提高教师队伍整体素质，推动我校教育又好又快发展，经行政会研究决定制定我校2010年开展“教师队伍建设年”活动实施方案，具体措施制定如下：一、提高认

2、识，明确师德建设的指导思想和目标任务（一）教师队伍建设年的重要意义。党的十七大作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”、“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的战略部署，胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话对教师提出了“四点希望”，省、泉州、南安市政府、南安市教育局分别就进一步加强中小学教师队伍建设制定了工作意见，充分体现了各级党委和政府对教育、教师的高度重视与密切关注。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，我校广大教师自觉贯彻党的教育方针，爱岗敬业、教书育人、为人师表、兢兢业业、无私奉献，为我校教

3、育事业又好又快发展作出了积极贡献。但也必须看到，我校12教师队伍整体素质仍不平衡，部分教师职业道德和专业素质未能适应新时期教育改革与发展的要求，个别教师职业理想有所淡化，敬业精神不强，专业发展缺乏主动性；师德水平有待提高，教育观念陈旧滞后，言行时有逾规等不良行为和风气，损害了教师群体的声誉，影响着教育教学质量的全面提升和教育在学生、家长、社会中的形象。深入开展“教师队伍建设年”活动，进一步提升教师队伍职业思想和业务能力，是全面实施素质教育、全面提高教育质量，全面推进人力资源强市建设的需要；是促进义务教育均衡发展，推动我校教育事业又好又

4、快发展的需要；是实现教育公平公正，办好新形势下人民满意教育的需要，对于发挥教育的基础、保障、后劲和支撑作用，全面推进海西现代化工贸侨乡城市建设具有十分重要的意义。（二）教师师德建设的指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以推动城乡教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以师德建设为重点，以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心，着眼优化管理，着力提升素质，不断增强教师队伍的生机与活力，为我校教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支

5、持和人才保证。（三）教师师德建设的目标任务。积极参与市教育局“立师德、强师能、培名师、增活力”四大工程活动，进一步坚定教师的职业理想和职业信念，强化敬业精神与责任意识，提高师德水平，进一步规范从教行为；优化教师队伍培养培训，进一步提高12教师创新能力和专业素质及业务能力，进一步壮大骨干教师、名教师、名班主任；深化人事制度改革得到，加强和改进班子建设，教师常规管理有效规范，校际交流、岗位设置、绩效考核稳步推进，教师教书育人的积极性、主动性进一步增强，真正达到“广大教师受教育，办学质量上水平，人民群众得实惠”这一目标，以教师特有的人格魅力

6、、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重，树立起教师和教育的良好形象。二、教师师德建设的活动内容和工作措施（一）着眼于彰显人格魅力，推进“师德锻造工程”１、深入开展主题教育活动。要结合学校实际，组织广大教师认真学习教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）和省教育厅出台的《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》（以下简称《考核办法》），以省委教育工委、省教育厅深入开展“师德建设年”活动为契机，以“立师德，正师风、铸师魂”为主题的师德教育“五个一”主题实践活动〔开展一次师德大讨论、一句师德宣言活动、一次

7、师德演讲（或师德讲座）活动、一次师德师能满意度测评、一次师德征文评选活动〕，深入开展“人人参与家访、生生都要访到”活动，深刻理解新时期加强师德建设的重要性和紧迫性，增强教师的职业光荣感、归属感、认同感，自觉力行师德规范，自觉遵守福建省教育系统“二十条禁令”，自觉抵制社会不良风气影响。2、排查整改师德师风问题。12在认真开展大讨论的基础上，通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式，倾听学生、家长的意见、建议，认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改

8、时限，落实整改措施，树立良好的师表形象和行业形象。3、建立健全师德激励机制。通过评选优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、优秀班主任等活动，树立一批师德典型，举办教师先进事迹报告会，发挥优秀教师的示范作用，营造师德师风建设