合山市东矿小学2015年

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1、合山市东矿小学2015年“教师信息技术应用能力提升工程培训”工作总结为加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升，根据市教科局的统一部署，我校积极组织教师参加培训学习活动。通过两个月的努力学习，我校20名参训教师顺利完成各项学习任务，取得良好效果。现将本期培训工作总结如下：一、领导重视，周密部署1

2、.成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。自接到市教科局的统一部署后，我校及时成立了由黄英彬校长为组长、吴彬副校长为副组长、科研教导处负责人为组员的领导小组，指导学校信息技术培训工作，科研处全面负责培训工作并对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、高效落实、定期通报。2.结合校情制定信息技术应用培训实施方案。学校还根据实际情况和特点，发挥骨干教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动骨干教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推

3、广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让骨干教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。二、精心准备，方案明确从接到通知，学校就着手准备培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间等等，对培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料如《2015年合山市教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案》、《平台注册流程及注意事项》、《信息技术技术平台操作讲解》等内容传到学校邮箱，并摘录要点打印分发给参训学员，供老师了解和学习。按照《2015年合山市教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案》要求，我校把培训工作分

4、为三个阶段：（一）第一阶段：组织动员实施阶段(2015年11月9~12日)成立以校长为组长、教科研副校长为副组长、教科研处负责人为组员的东矿小学教师信息技术应用能力提升工程领导小组；及时召开动员会、启动会，传达合山市教师信息技术应用能力提升工程培训启动会的会议精神，充分教师们参加报名学习的积极性；选派唐仕新、李秀琳两位主任参加由市教研室组织的为期两天的骨干教师培训；及时整理参训教师信息，上报市教研室；安排管理人员和坊主，负责组织教师参加学习、监督、考核。（二）第二阶段：组织实施培训阶段（2015年11

5、月15~2016年1月14日）为使参训教师熟悉学习平台的操作流程，顺利完成各项学习任务，学校骨干教师还对首期参训教师进行学习平台操作演示和指导；组织参训教师登录、注册、线上、线下研修；骨干教师指导参训教师进行学习，校级坊主负责组织参训教师学习、参与各种研修活动，校级管理员负责做好学情通报，并及时提醒、督促教师学习进度。（三）第三阶段：总结阶段（2016年1月中旬）要求教师在1月14日前进行自评，中国教师研修网进行测评，学校对教师学习情况和能力提升情况进行总结。三、积极参与，高效落实通过宣传发动，老师们

6、学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成注册和自评，进行学习研修，并积极参加话题研讨、专家答疑等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们做了三次学情通报，对学习进度快、成绩突出的教师进行了表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。学校在开教师例会时，将学习情况进行现场通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校教师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升明显。我校所有参训老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100

7、%，合格率达到100%，学员平均成绩98.91，优秀率100%，其中100分14人；学校工作坊小组资源：59个、小组活动：4个、小组话题：14个、小组公告：2个、小组简报：3个。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。四、转变观念，勇于实践作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课

8、件制作。同时我们学习了微课等相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，虽然我们是农村学校，存在不小的城乡差距，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做贡献。我们相信通过这次的培训，全体老师都会