如何培养优秀班集体

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1、浅谈如何培养优秀班集体大张庄镇中心小学左霞 班级体是促进学生全面发展的重要环境。因此，怎样创建一个优秀的班级体，是每一位班主任都在探索的问题。在班主任工作中，我尝试着以情感教育为动力，以“三爱”教育为突破口，树立学生“三信”为契机逐步使班级成为一个积极向上的、师生关系融洽的、同学关系和睦的班级集体。那么，我是怎样抓好这几项工作的呢？一、以“三爱”教育为突破口。1、培养学生“爱班级”的情感。一个班级，就好象一个家庭，只有使每一个成员都爱它，为它出力，才能使一个班级成为一个团结、向上的集体。因此，创建优秀班级体首先要培养学生对班级的爱。学生是班级的主人，应充分发挥学生的

2、自主性，让每一位学生都参与到班级工作中来，例如：清卫工作，我告诉学生卫生工作，并不是值日生的事，而是我们每位同学的事，每个人都有责任。学生都关心班级的卫生工作，而每周得到的流动红旗更是激励着每位学生。另外，黑板报、班队活动，我都让学生设计，自己开展，面对老师的一次次肯定，得到的一次次荣誉，更让学生意识到：班级不属于某个人是属于每个班级成员，只有每位学生用自己的爱去培育她，齐心协力地建设她，她才会焕发出积极向上的动力。2、培养学生“爱同学”的情感。当生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人会成为一个具有爱心的人.反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。如果一个班级中的学生

3、对自己周围的一切都漠不关心的话，那这个班级无论开展什么活动，都将不会取得令人满意的结果。因此，让学生从关爱身边的同学做起，把同学的困难当作自己的困难，把同学的事当作自己的事，这对创建优秀班级体会收到不可估量的作用。记得我班一位女同学的家境贫寒，可是，有一天，顶梁柱的父亲突然脑溢血去世，这无疑是雪上加霜，瘦弱的母亲既要供两只书包，又要养一个瞎子的叔叔，因此，这位同学失去了信心。我觉得这是培养学生爱心的大好时机。于是，我组织学生捐钱给她家送去，虽然钱不多，但代表着每一位同学的爱心，当这位女同学的母亲颤抖着双手接过钱，并连声说“谢谢”的时候，在场的孩子感受到了爱心的回报。

4、这位女同学回校后，我让学生帮她补课，陪她谈心，让她感受到自己就生活在一个温暖的大家庭中。慢慢地笑容又回到；了她的脸上，她又恢复了自信，而同学们也发现了这个变化。他们高兴啊，这就是爱心的回报。自此以后，从生活中的点点滴滴来看，学生懂得去关心别人了，懂得用自己的爱心去温暖别人了，而对班级里的事，大家更是互相督促，互相帮助，抢着做，班级里洋溢着一股浓浓的春意。3、培养学生“爱老师”的情感。也许，有人要说：“学生爱老师与创建优秀班集体有什么关系呢？”其实，这两者之间有着不可分割的关系。试想，当学生不爱自己的老师时，她会尊重老师吗？会尊重老师的劳动吗？会关心班级、努力学习吗？

5、因此，只有赢得学生的热爱，班主任才好开展班级工作。而要做到这一点，老师就应该从自己做起。记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”我感到师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件；当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生地贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量；正因为有了师爱，教师才能赢得学生得信赖，学生才乐于接受教育。正因如此，我做学生人生的领路人，注重学生未来的发展，放手让学生在实践中锻炼，慢慢地，原来调皮捣蛋的孩子懂得了，每天早晨，讲台上总是早早地擦干净了，作业再也不拖拉了，班里的事有条不紊地做好了，甚至我忘了，会悄悄来提醒了。这是多么令

6、人惊喜呀！也许，这就是我赢得了学生热爱的原因所在。这爱是开展班级工作的凝聚力，是创建优秀班级体的有力保证。创建优秀班级体的过程中，“三爱”教育拨动了学生思想情感，也推进了优秀班级体的建设。树学生三个自信心也是培养优秀班级体的最佳时机。二、树学生三信为契机。1、在集体中培养学生自信。学生大多数时间在学校和同学们在一起，他们就像生活在一个大家庭。培养学生的集体荣誉感，是十分重要的工作。让每一位学生都知道我是集体中的一员，那么他们就会自觉地爱护这个集体，时时刻刻想着为这个班集体争光。每当班上在学校组织的活动中获得一点成绩，我都会让学生知道，这个荣誉来自不易，都凝聚着全班每

7、一个学生的心血和汗水。二是从一点一滴的小事抓起，强化集体荣誉感意识。我要求每个学生必须整齐佩带红领巾，通过培养学生的集体感，使班风发生了很大变化安全卫生搞得非常好，老师在与不在一个样，都能自觉守纪律。以前个别学生要老师督促完成课堂作业，现在家庭作业也做得工工整整的。特别是今年“元旦”，同学们主动请音乐老师辅导文娱节目，受到全校老师的一致好评。2、用榜样培养学生自信。大家都知道科学家爱迪生和达芬奇，他们小时侯都是不聪明的，但他们一次次失败后，毫不气馁，勇往直前，奋起直追，有一种自信心理。正是有这样自信心，才使得他们在科学的道路上不停地攀登，最终取得丰硕成果。我每接