娃哈哈新品HELLO-C饮料传媒试点活动

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1、娃哈哈新品HELLO-C饮料传媒试点活动416营销公关资源网http://www.18pr.com　点击：10　   第一部分活动组成阐释    活动分四块，包括平面广告投放、露天表演、现场报名和现场售卖。    具体阐释：    A.平面广告投放。    横幅（横幅式喷绘）4条，规格为4×3m2的喷绘1幅，规格为5×3.5m2的喷绘1幅，0.6×0.9m2的海报80张。    2条横幅在主干道，2条在篮球场的拦网网面；1幅规格为4×3m2的喷绘(钢架固定)在体育馆门前主干道边；1幅规格为5×3

2、.5m2的喷绘(钢架固定)在宿舍区出入口；80张海报覆盖全校所有宿舍楼内宣传栏、教学楼内宣传栏、体育馆门口宣传栏以及图书馆内宣传栏。这些平面媒介所在位置人流量最大，广告传播效果最佳。主干道、篮球场拦网两侧走道、宿舍楼、教学楼、体育馆、图书馆是人流量最大的位置，全校9000余学生广告触及率在一天内约摸能达到90%以上。    B.露天表演。    露天表演选在宿舍区的出入口这一黄金位置，人流量最大，几乎会触及影响全校学生。    搭建舞台，舞台后面就以那个规格为5×3.5m2的大幅喷绘作为背景，舞

3、台两侧放上音响，前侧再布上3个置有海报的展板。舞蹈表演者为6名，全部身着娃哈哈HELLO-C提供的服装。舞蹈为年轻人喜欢的爵士舞等，目的在于吸引眼球，让舞台背景上的娃哈哈新品HELLO-C饮料从眼球进入学生受众的心智中去。舞蹈表演共八十分钟，分四次，一次二十分钟。第一次在9﹕50~10﹕10，第二次在11﹕45~12﹕05，第三次在13﹕10~13﹕30，第四次在15﹕05~15﹕25。以上四个时间段都契合在学生上下课进出宿舍区的人流高峰期。另外，每次舞蹈开始前和结束后分别播放一次HELLO-C

4、饮料广告（音）。    C.现场报名。    共设置2个报名点，1个在露天表演的舞台旁，1个在体育馆门前主干道边（即规格为4×3m2的喷绘对面）。第一，2个报名点的位置人流量最大；第二，以“前100名报名者免费赠送1瓶HELLO-C饮料”的方式吸引本校女生踊跃报名。每个报名点放2张桌子，4把椅子，然后在桌子前侧挂上海报，在桌子边安放1个置有海报的展板。再者，每个报名点放60瓶HELLO-C饮料，以备赠送。每个报名点安排6个身着娃哈哈HELLO-C提供服装的工作人员，一个负责填写报名表，一个负责赠

5、送HELLO-C饮料，一个负责拍照，一个负责吆喝，另外两个负责分发宣传单。    D.现场售卖。    在舞台旁还可以设置一个现场售卖区，一来可以销出一些货，二来可以增加一点活动的气氛。    第二部分具体执行安排    A.4月7~8日，申请相关场地的占用权（包括宿舍楼内宣传栏、教学楼内宣传栏、主干道、篮球场拦网网面、图书馆宣传栏、体育馆门前宣传栏和宿舍区出入口处的场地），并完成所有平面广告材料的安置（包括4条横幅、1幅4×3m2的喷绘、1幅5×3.5m2的喷绘和80张0.6×0.9m2的海报

6、）。    B.9日，所有平面广告正式面向全校学生。    C.10日，在上午9点钟前，一方面搭建好舞台，舞台两侧放上音响，前侧再布上3个置有海报的展板，所有身着娃哈哈HELLO-C提供服装的表演人员准备好即将开始的第一次表演；另一方面，在体育馆门前主干道边(即规格为4×3m2的喷绘对面)和露天表演舞台旁分别安置好报名点，每个报名点6名身着娃哈哈HELLO-C提供服装的工作人员到位，准备开始工作。    第三部分预计活动结束所得成果    第一，在这种处于黄金位置的极具吸引力的露天表演和覆盖全校

7、的平面广告强势宣传和炒作下，娃哈哈新品HELLO-C饮料的知名度和美誉度将深入人心，完全能够达到预期的传播效果，覆盖浙江传媒学院9000余学生。    第二，2个报名点在打着“前100名报名者免费赠送1瓶HELLO-C饮料”的旗号下，预计将有相当数量的女生报名参加HELLO-C公主选秀。    第四部分活动物料、人员及费用    娃哈哈公司（主办方）需提供：    1.适量的报名表    2.适量的宣传单    3.80张0.6×0.9m2的海报    4.4条长度约10m的横幅（横幅式喷绘） 

8、   5.1幅4×3m2的喷绘    6.1幅5×3.5m2的喷绘    7.19套娃哈哈HELLO-C服装    8.120瓶HELLO-C饮料    9.音响1套（配音响师1名）    10.娃哈哈HELLO-C饮料的广告音（以用于露天表演时播放）    我工作室及合作伙伴枕木剧社（承办方）需提供：    1.平面广告材料及露天表演的场地占用权    2.所有平面广告材料的安置人工    3.5个海报展板和2套喷绘钢架    4.舞台    5.6名表演人员，1名舞台主持人和12名工作人员