写作主体的基本修养与能力

《写作主体的基本修养与能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章写作主体的基本修养与能力能力作为一个概念来解说，指的是人以掌握和运用知识技能为前提，并用以决定实践活动效率的一种个性心理特征。人的能力具体表现在他的智慧、言语、行为能够胜任和完成某种任职和任务，它是以其综合素质（心理学的“素质”是人的先天特质；这里的“素质”乃是教育学和人才学的“素质”，包括人的后天修养。）为条件，因之人的能力可以说是其综合素质——各方面修养的反映。美国的现代人素质观中，提出必须具备三种素质和五种能力，其中基本技能的素质当中就强调了书写能力。在世界所公认的现代人必须具备的八种素质或七种能力之中，都包括文字写作或写作表达能力。这些现代人才学的科

2、学理论足以说明人的写作能力在人的整体能力当中所处的重要地位。现在高等院校的教学改革确定了素质教育的方向，而一个人写作能力不高、语言表达能力差，往往直接影响他的素质形象，比如说你交出一篇文理不通的文章，人们往往就此下了结论，这个学生素质不高，你说了几句不得体的粗俗的话，也常会让人们说你素质太差。为什么？这是因为写作与语言表达能力，它关系到一个人方方面面的修养，以至于可以说是一件展示一个人综合能力的衣裳。这件衣裳穿得不怎么样，往往就影响了你的整体形象，影响人们对你整体素质的评价。封建社会以文取仕，现在招聘人材往往要让写一篇文章，选拔公务员的最重要的一项考试是“申论”写

3、作，这些都说明著文立说，可以从某种意义上看出一个人的综合能力、整体素质。就这种通常的反映而言，也可以反转过来说明，一个人写作能力的高低取决于他的整体素质，或者说方方面面的修养，其中最主要的是思想理论修养、道德修养、生活阅历修养和文化修养的水平如何。写作主体是社会的人，他必须有正确的世界观、人生观，站在这个立足点观察社会、体验生活，从而反映历史的和现实的客观世界，传播作者由感性提升到理性的思想信息。因此没有一定的思想理论修养，这一写作的全高过程是无法完成的，即使勉强搞完了，那也只能是歪曲的抑或肤浅的反映。古人称文章乃经国之大业，不朽之盛事，今人写作也要有这样一个认识

4、高度，要把为社会主义服务，为人民服务视为写作的根本目的。这里必须遵循的原则是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现科学发展观。国学大师季羡林30先生在阐述写作者的理论修养时还特别指出：“我个人认为，马克思主义的精髓就是唯物主义和辩证法。唯物主义就是实事求是。”“至于辩证法，也可以作如是观。看问题不要孤立，不要僵死，要注意多方面的联系，在事物运动中把握规律，如此而已。”《季羡林说写作》，中国书店2007年1月第1版，第78－79页。有了这样的思想理论为指导，写出的文章就能够做到以人为本，揭示生活的本质，反映出时代的脉搏。初始的练习性写作难免有模仿的痕迹，

5、但从根本上说写作是创造性的精神活动，它要体现出高尚的人生境界，这样写作者一生的道德修养就不能不是至关重要的。“道德修养是人们对自己的思想意识和行为表现，进行自我审视、解剖、磨炼和改造，从而促使自我道德提高的活动。整个道德实践的过程，就是人类自身道德素质不断提高、完善、发展和进步的过程。”韩振峰著《人格塑造与人生修养》，中央民族大学出版社1999年8月第1版，第179页。人的道德范畴，从古代传统的美德直至今天的共产主义道德，其内容是非常丰富深厚的，但对于写作者而言，他的人格高尚与否，乃是他道德修养的核心的核心。哲学大师任继愈先生说过：“我一生最佩服两个人。一是鲁迅，

6、一是居里夫人，因为这两个人都是有高尚人格的人。”而后又具体点明：“我佩服鲁迅不是因为他的才华，而是因为他的人格，看到不合理的现象敢于指出，不妥协，不和稀泥。这是一般知识分子所缺少的。居里夫人难得的可以克服困难，又可以经受成功考验的人。成功、名誉都丝毫没有影响她的内心，她是卓越的科学家，又是很好的妻子和母亲。她时刻不忘祖国，将自己发现的元素命名为钚，以纪念自己的祖国波兰。这是一位非常伟大的女性。”《扬子晚报•任继愈老而弥坚夕阳红》2007年10月22日B6版下栏。有了如此高尚的人格，他的著书立说也好，她的发明创造也好，定然是在维护世间的真善美，世间的正义，世间的公正

7、，给予人崇高的强大的精神力量。生活阅历是写作的源头，写作的根本。对于写作者来说，没有这个源头，没有这个根本，那写作就成了无源之水，无本之木。生活阅历有一定的广度厚度深度的修养，决不只是搞文学创作、搞新闻写作的人所必须的，就是撰写广播电视文本，撰写理论文章，以至于从事应用写作的笔杆子，也是只有深入客观生活实际，才能作出符合社会发展需要，有所开拓，有所创新的立文立说。否则，只能写出照猫画虎的文字，僵化教条的文字，甚至于假话大话空话的文字，这就是被人们所唾弃的文章垃圾、垃圾文章。30对于大学里的写作练习者来说，提高生活阅历修养的实践空间确实是有限的，但是大学也是社会的一

8、部分，大学