利用学生们都熟悉的时事创设情境

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1、利用学生们都熟悉的时事创设情境，引发学生思考导入新课，然后，合作交流掌握自己在生活中战胜挫折的方法，然后让学生列举战胜挫折的事例，感悟名人的坚强，增强战胜挫折的勇气，最后活动，伸出友爱之手，由知到行，拓展提升，整节课思路清晰，层层递进，重点突出。如果多媒体出示的内容能展示出来会更完整。                《挫而不折积极进取》教学设计及教学反思　 一、教学目标 ：　　（一） 情感、态度、价值观：　　从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.　　（二）能力目标：　　增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。　　（三知识目标：

2、　　了解战胜挫折的方法　　二、教材分析：　　第九课“风雨中我在成长”以培养学生勇于面对挫折,在战胜困难和挫折的过程中磨练坚强意志为主要目标。第二项目“挫而不折，积极进取”主要阐述要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的本领，引导学生加强道德修养，树立崇高的人生目标，培养挫而不折的精神，从日常的生活小事做起，把自己磨炼成一个意志坚强的人。　　 三、学情分析：　　 由于初中学生生活阅历浅，只看到挫折的消极作用，没有看到挫折对人格发展和智力开发的促进和激励作用，因此在教学中要引导学生用积极的心态去对待挫折，并掌握战胜挫折的有效方法，这对学生树立良好的人生观和发展

3、健康的心理是十分必要的。　　 四、教学重点、难点：　战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。　　因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。否则，会影响自身的健康成长。　　五、教学方法：　　情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。　　六、教具：多媒体课件　　七、教学过程：　　（一）、活动导入新课  ：　　活动一：学生课前一分钟新闻播报　　1、　2010年8月8日　凌晨，舟曲县因暴雨引发泥石流，造成舟曲县城白龙江段堵塞，形

4、成堰塞湖，县城低洼地段已被白龙江淹没，严重威胁县城广大人民群众生命财产安全。　　2、　2010年8月15日　，为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。　　师小结：通过这位同学播报的新闻，我们了解了举国上下都在以不同的方式纪念遇难同胞。地动山摇的惶恐记忆，生离死别的伤痛感觉，救灾报道的痛心难眠......　　仿佛一切还在眼前，令我们每一位中国人揪心！　　同学们，怀着无限思念，让我们对在灾难中已经远离我们的同胞，深深地鞠上一躬吧！（全体起立，面向西北方向，鞠躬

5、）　　毁灭性的灾难，留给我们的不仅仅是废墟，也不仅仅是悲痛与绝望，更多的是让我们学会了坚强！学会了勇敢！让我们更加懂得珍惜生活中的鲜艳色彩和阳光！　　逝者已逝，带着我们的真挚问候，共同祝福活着的每一个人吧！　　活动二：祝福千千万　　师：祝福灾区人民    ————　　   祝福我的父母、亲人————　　   祝福我的老师、同学________　　   祝福素不相识的人__________　　（让学生自由发言）　　师总结过度：正如大家的美好祝福一样，谁不想一帆风顺、万事如意呢？但俗话说：“自然界没有不凋谢的花儿，人世间没有无曲折的路”人生难免有挫折，那么

6、面对挫折，我们应该怎样做？　　（二）、活动转入新授 　　活动三：挫而不折 积极进取　　多媒体出示：　　1、回顾一下自己在日常生活、学习中经历过哪些挫折　　2、小组内交流你遇到的挫折，并说一说你采用了什么方法战胜挫折　　3、不能解决的挫折问题，小组内其他同学帮忙给出战胜挫折的良方　　4、小组汇集、代表发言　　（通过学生的交流把本课的知识点讲解清楚，让学生掌握一些战胜挫折的方法，（1）直面挫折，不畏不俱。（2）主动寻求帮助。（3）冷静分析，从容应对。(4)积极进取,探索创新。（5）自我疏导，自我排解。并且讲解“自我疏导，自我排解”这一知识点时，播放乐曲《大

7、地的旋律》，让学生感受音乐疏导的魅力及作用）　　师小结：　　通过刚才大家的交流，我们知道了生活中的挫折和烦恼是多种多样的，有学习上、心理上，我们都遇到了不少，不过可喜的是，同学们能够正确的面对，冷静的分析，从容的解决。能做到挫而不折、积极进取。可见，挫折并不可怕，可怕的是我们缺乏战胜挫折的信心和勇气。现在让我们来看一段动画作品　　活动四：身边的同学战胜挫折的事例　　播放《圣诞快乐》　　师：猜猜作者是谁？（具体事迹及问题设计见课件）　　然后师生一起感悟田甜的动人事迹，在感悟中提升自我。　　师小结：一个身体只有五分之一可以活动的人，面对厄运，尚能勇敢地生活

8、，并且用筷子点亮了自己多彩的人生！还有我们学校一五班的张东同学，虽然残疾将伴他一生，但他会勇敢