五上语文课内片段阅读参考答案

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1、五上语文课文片段阅读（参考答案）姓名片段一1．“小小的光荣”指我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。2.“鲜味”加引号是因为指的不是生活中的鲜味，而是指新奇的题材。3.从文中找出“别出心裁”近义词与众不同。4.对于作文，我悟出的道理是首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。5.我养成了哪些良好的习惯？（1）记书中优美的词语。（2）记描写的精彩段落。6.做笔记的作用是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。片段二（要求背诵）3.外祖父赞美梅花的话有三层意思：第一层：赞扬梅花那种不怕严寒，不怕“风欺雪压”的品格。

2、第二层：我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神。第三层：对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。4.表现梅花魂的句子：愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。5.读了这段话，我想到了梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；想到了我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；想到了我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。6.（1）梅花是我们中国最有名的花。（2）赞美梅花的精神。（3）赞美了中华民族出现的有梅花精神的人。（4）一个中国人要有梅花的秉性。7.选择句意，在

3、括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√)(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(√)8.“气节”在课文中是不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的意思。9.具有梅花秉性的人是怎样的人？他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是

4、顶天立地，不肯低头折节。10.这段话赞扬了梅花和梅花精神，表白了外祖父眷恋祖国，热爱祖国的心声。片段三1．爱惜（珍惜）玷污（污秽）唯独（唯一）顿时（立刻）训斥（痛斥）清白（纯洁）2.外祖父表情的词语——顿时拉下脸来外祖父的语言——训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”外祖父修补图画动作的语句——用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。从这些词句中我体会到：外祖父分外珍惜墨梅图，他认为梅花是祖国最有名的花，梅花是祖国的的象征，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国。3．这两句意思有改变。第一句“轻轻”、“慢慢”这两个词，是对外祖父动作的细

5、节描写，这两个词让人感受到外祖父分外珍惜书房里那一幅墨梅图。而第二句少了这两个词语，就使人没有这种感受了。4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？《梅花魂》围绕梅花写了五件事：1．读诗落泪；2．珍爱梅图；3．不能回国；4.赠送梅图；5．递梅花巾。表达了老人对梅花的挚爱和对祖国的思念之情。片段四（要求背诵）1.这篇文章以花生为线索，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，为了借花生的特点说明做人的道理，作者详细地写了议花生的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的，默默奉献的人。2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。

6、3．爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。4.“有用的人”指有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。体面：（相貌、样子或穿着）好看，有气派。整个句子的意思：父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人、对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。5.（1）它(虽然)不好看，(但是)很有用。（2）它(既)好看，(又)很有用。（3）它(不但)好看，(而且)有很多人都喜欢它。6.在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不

7、令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。片段五（要求背诵）2．面临（面对）著名（闻名）相似（类似）旅途（旅程）严格（严厉）诱惑（引诱）抉择（选择）告诫（劝诫）实践（实施）3.转身zhuǎn似乎sì难题nán转动zhuàn似的shì难民nàn4.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。5.道德是非说起来容易做起来难，必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。而且

8、实践道德就需要放弃个人的利益，这就不是那么容易做得到的事情，所以说实践起来很难。