永康完小小学特长生培养方案

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1、永康完小小学特长生培养方案（2009、9——2010、7）为了最大限度的提高学生综合素质，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，我校本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长，并依据学生实际和学校具体情况，制定特长生培养方案如下。一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校以少先队大队部为龙头，成立特长生培养指导小组。组长：李忠华副组长：郭玉玲彭正荣张娉黄丽娟杨凤兰成员：全体教职工。领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、钢琴、古筝、羽毛球、腰鼓、绘画、书法、舞蹈、仪仗队、作文、象棋等

2、十二类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。二、活动目的（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。三、活动组织活动以每个指导教师为小组进行，每组学生不超过15人。活动时间为每天下午4:25——5:05进行。十二个小项目由该项目特长教师负责，学生选自己喜欢的、特长的项目选择一至二项参加，参培学生由各活动指导

3、教师自己选。学生名单和培训地点在9月20日前报少先队大队部处备案并建立专档。四、活动要求：1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。3、指导教师按时到场，活动场所尽可能选择在教室或操场上。4、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。5、场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报少先队大队部。五、安全管理1、每

4、次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全。2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，防止意外事故发生。3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。4、各组制定好意外事故发生应急处理预案，确保师生安全。六、考评办法为了调动全体教师的积极性，教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比，按学期纳入绩效考核，具体如下：1、每个指导教师加5分，如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分，市级6分，省级12分，国家级20分。3、指导教师必需按时

5、到活动场所，如若不到，每次扣0.2分；到活动场所却不指导，实行放羊式教学，每次扣0.1分。六、本活动方案由学校少先队大队部提交，经学校校长组织全校中层领导研究通过后组织实施。永康完小大队部2009年9月3日永康完小小学特长生培养方案（2010、9——2011、7）为了最大限度的提高学生综合素质，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，我校本着快出人才、出好人才的目标，重视培养学生的特长，并依据学生实际和学校具体情况，制定特长生培养方案如下。一、组织机构为了确保学生活动健康有序地开展，学校以少先队大队部为龙头，成立特长

6、生培养指导小组。组长：李忠华副组长：郭玉玲彭正荣张娉黄丽娟杨凤兰成员：全体教职工。领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、钢琴、古筝、羽毛球、腰鼓、绘画、书法、舞蹈、仪仗队、作文、象棋等十二类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。二、活动目的（一）培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动，发挥学生特长，调节学生的学习，生活心态。(二）培养学生健体审美能力，增强知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐，学有所获，学有所用。（三）得到家长和社会的认可支持，产生一定的社会影响，通过一至二学期逐步产生效益。三

7、、活动组织活动以每个指导教师为小组进行，每组学生不超过15人。活动时间为每天下午4:25——5:05进行。十二个小项目由该项目特长教师负责，学生选自己喜欢的、特长的项目选择一至二项参加，参培学生由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在9月20日前报少先队大队部处备案并建立专档。四、活动要求：1、实行指导教师负责制，与家长沟通，争取家长的理解支持，制定培训计划，填写活动情况记录，写好培训总结。2、以每个指导教师为单位学生自愿报名，力争使每一位学生都参加到活动中去。3、指导教师按时到场，活动场所尽可能选择在教室或操场上。4

8、、学生必须遵循活动的规则和要求，听从指挥，并按时参加活动。5、场地及器材管理由学校统一安排，实行指导教师管理负责制。6、每个月底，开次交流会，指导教师都要进行总结并有材料上报少先队大队部。五、安全管理1、每次活动指导教师都要认真组织，精心安排，确保安全。2、活动前认真学习活动规则，认真安排做好准备工作，