首席教师评选方案11

首席教师评选方案11

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1、何家畔九年制学校首席教师、学科带头人和骨干教师评选方案为提高我校全体科任教师教学水平,促进年轻教师专业成长步伐,激发广大教师工作积极性,让一些在教学上有突出贡献的教师起到示范引领作用,迅速改变我校教育教学质量后进局面,经校务会研究决定,特在本期进行首席教师、学科带头人及骨干教师评选活动。现将评选活动安排如下:一、评选领导小组组长:吕邦玄副组长:孟德怀任国栋严德红成员:张永文高玉红杨正伟焦玉娟魏世峰薛茂富薛小波张友儒赵廷江张庭荣刘文戈二、评选方法和步骤1、制定《何家畔九年制学校首席教师、学科带头人和骨干教师评选方案》

2、及《何家畔九年制学校首席教师、学科带头人和骨干教师评分细则》。2、名额设置首席教师中、小学各设1名。学科带头人中、小学各2名。骨干教师中、小学各3名。3、步骤:各小学、教研组初评→教务处复评→校务会评定→公示→发证4、方法:校本部以教研组为单位,每组推选2名老师参加评定(体艺组1名);小学部以校为单位(其中蹇坑崂三年制归入盘马小学,显头三年制、塔底三年制归入明德小学,铁李川三年制归入赵楼子小学),每校推选2名教师参加评定(明德小学4名),教务处根据《评分细则》计算得分,排序确定,上报校务会审批。5、要求1、各小学、

3、教研组要尽力为教师的成长提供保障和帮助,教师应积极主动对照省、市、县教育名师、学科带头人、骨干教师评选条件尽力打造自己,做好准备,积极参评。2、各小学、教研组召开专门会议,学习、宣传。全体老师对照《评分细则》进行自评、自查,以明确今后奋斗方向。3、各小学、教研组要根据《方案》安排,按时完成相关工作并提交各种资料。4、各小学、教研组要高度重视,周密安排,制定好课堂教学评价方案,进行听评课活动并组织相关人员打分评价,并做好相关过程资料的存留、归档工作,不得敷衍。各校要将课堂教学评价方案上报九年制教务处备案,教务处根据各

4、校的安排方案跟踪检查活动开展情况,对于活动开展不认真,应付差事的学校和教研组,将追究相关负责人的责任。三、时间安排1、制订《何家畔九年制学校首席教师、学科带头人和骨干教师评选方案》及《何家畔九年制学校首席教师、学科带头人和骨干教师评分细则》,准备安排相关工作。(2013年3月23日前完成):由教务处制定《评选方案》与《评分细则》,部署安排相关工作。2、学习、宣传、动员(3月30日前完成):教务处召开各小学校长、教研组长会议,部署相关工作。各小学、教研组组织全体教师学习《方案》精神,安排本校课堂教学评价相关事宜。3、

5、各小学、教研组初评(4月30日前完成):从4月1日开始,各小学、教研组组织全体教师进行听评课活动,并根据九年制教务处统一下发的课堂教学评价表打分定等并汇总,于5月5日前将推选出的教师课堂教学评价相关材料装档上交教务处。4、参评教师课堂教学竞赛(5月中旬):教务处根据参评教师基本情况,安排恰当时间组织参评教师赛课活动,对参评教师课堂教学再次评价并打分定等。5、参评教师教学工作检查(7月初):教务处安排相关人员利用学期末的全乡教学工作检查之机,对参评教师的常规工作进行评价并量分定等。6、教务处复评(7月15日前):教务

6、处对参评教师相关材料进行汇总核算,确定名次。7、校务会评定(7月15日前):教务处将汇总结果提交校务会进行讨论,最后确定首席教师、学科带头人和骨干教师人员。8、公示(7月20日前):教务处公示结果四、职责、义务与待遇1、评定后学校将发给相应的荣誉证书,在学期末绩效考核与年终考核中加分,并按月发给当选人津贴。当选人则积极工作,履行义务与职责。2、省、市、县级教育名师、学科带头人、骨干教师的评选不在此列,但当选的教师自然相应成为何家畔九年制学校首席教师、学科带头人、骨干教师。何家畔九年制学校首席教师、学科带头人、骨干教

7、师评选评分细则姓名学校/教研组一级指标二级指标三级指标考核得分计算方法和说明一、教学业绩(30分)1、教学成绩(20分)学科统考及格率排名达到县级前5名,依次加为20、16、12、8、4分,如名次相同按平均分核以2012--2013学年度第二学期毕业会考、小学毕业素质测试及期末质量检测成绩为依据2、学生学科竞赛;科技小发明、小制作、小论文竞赛和音、体、美等技能竞赛成绩、(5分)(1)教育系统组织的学科竞赛,国家一、二、三等奖分别加5分、4分、3分;省级4分、3分、2分;市级3分、2分、1分;县级2分、1分、0.5分

8、。(2)教育系统组织的科技小发明、小制作、小论文竞赛和音、体、美、微机等技能竞赛国家一、二、三等奖分别加5分、4分、3分;省级4分、3分、2分;市级3分、2分、1分;县级2分、1分、0.5分。(3)团体得奖翻番加分。(4)同一学生不重复计分。本学期。提供原始证书,查看赛事揭晓、通报文件;非教育系统组织的赛事不加分;同一学生不重复计分。3、教师个人业绩、教学竞

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