附件2：图片素材的简单处理教学设计

《附件2：图片素材的简单处理教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程图片素材的简单处理教学设计课题摘要学科信息技术学段初中年级七年级单元第一单元教材版本浙江教育出版社课程名称图处素材的简单处理一、学习内容分析1.教材分析本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理，四课的脉络是相似的，所以学生如果能扎实掌握第二课的内容，对于其他三课的学习便可以做到举一反三。本课通过让学生收集制作多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览收集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。2.学情分析学生在小学里就用过的WINXP

2、中的画图软件，而且在七年级上册学过WORD中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让学生对WIN7中的画图软件不会有很陌生的感觉。课堂上，老师要放手：让学生自己去尝试、去探究，引导他们会选择体现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。3.教学目标（含重难点）知识与技能：1、了解获取图片素材的途径与方法。2、能用看图软件进行图片浏览。3、在为多媒体作品选择合适图片的过程中体会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。过程与方法：1、通过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法；2、通过分析，知道应根

3、据主题选择合适的素材。情感态度与价值观：1、能独立思考问题，并愿意与组员分享自己的想法，积极参与课堂活动；2、能在处理图片的过程中，感受图片处理带来的乐趣。教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。二、教学环境选择□网络教室三、教学过程设计教学环节教师活动学生活动浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程情景导入老师的相机里拍了一些同学们学习、活动的照片，大家想不想看呢？如何在电脑里看到相机拍的照片？思考讲授新课1、图片素材的获取获取图片素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。（1）从网络

4、上获取图片请学生在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。教师巡视课堂并对学生进行指导。（2）用数码设备获取图片 教师当场演示：拍照—用数据线连接电脑—读取照片—保存到相应位置。在“百度”中搜索“多媒体的技术发展”的背景图和按钮图，并将图片保存在指定的位置。、边观看老师演示边听老师讲解。2、图片的浏览在WIN7中有一款自带的图片浏览软件——照片查看器。请学生尝试用此软件打开。提醒：右击图片—打开方式—照片查看器。教师巡视课堂并对学生进行指导。学生尝试操作。学生演示，并讲解其中一些按钮的作用。浙江省2016年上半年信息技术应用

5、能力提升工程3、图片素材的简单处理对图片素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中图片进行简单处理。（1）调整图片大小投影广播任务：使用画图软件，对图片进行大小的调整。教师巡视课堂并对学生进行指导。（2）图片的裁剪投影广播任务：使用画图软件，对图片进行裁剪。教师巡视课堂并对学生进行指导。学生自学操作。一学生演示。学生小组讨论。学生演示。4、自由创作给学有余力的学生布置任务：使用画图软件，给图片适当的美化一下。学生尝试操作。5、作品展示、评价选择几个学生处理的图片展示，并作适当点评。欣赏同学作品，并作点评

6、。