图片素材的加工教学设计

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1、图片素材的加工教学设计高二信息技术王晶一、设计思想图片素材的加工和处理是多媒体作品制作过程中非常重要的环节，也是图片素材收集完成后紧接着要完成的事。本堂课以多个图片素材为背景构建情境，以图片素材的合成活动为主题，引导学生运用图像处理软件（Photoshop）完成实际任务，体验图片素材加工的方法和独特魅力。将图片素材加工的一般步骤作为课堂任务的主线，教师适当的引导与分析，学生探索完成合成的步骤和方法，从而初步掌握简单图像处理的具体方法。二、教材分析本课的《课程标准》内容：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。教学参考指导中

2、要求：掌握图片素材的加工。以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，完成Photoshop基础知识的教学，引领学生完成对自己作品相关图片进行加工处理的练习，完成自己多媒体作品图片素材的准备工作。本课的教材内容：第三章媒体的采集与制作3.3.4图片素材的加工，课题定为对所获取的图片素材进行各种设置、修改与加工，掌握图片素材再加工的一些技巧和方法，所使用的主要工具为Photoshop。三、学情分析：1、学生计算机基本操作熟练，能很好的通过教师提供的素材和帮助文档获取操作的方法和技巧，并有一定的合作意识。2、学生通过Photoshop前几节课的学习，对Photoshop一些常见的菜单、

3、调板、工具有所了解与实践。四、教学目标：知识与技能：了解图片素材加工的一般过程；能利用Photoshop完成图像的选取、移动、自由变换、拷贝粘贴、大小修改、调整、滤镜等基本操作；会使用Photoshop提供的各种常见的图像处理工具；过程与方法：了解图片素材加工的一般步骤，并以此为主线探索研究，逐步理解图片素材的合成方法，最终能利用Photoshop初步完成合成作品；情感态度与价值观：培养学生对图像处理的兴趣，增强学生的艺术休养与审美观念；培养学生细心观察、科学求是、自主学习、勇于探索的品质；教育学生尊重他人，遵守道德规范；五、重点难点：重点：利用Photoshop完成图片素材合成的具体操

4、作；难点：图片素材中合适部分的选取；六、教学策略与手段：本节课是旨在让学生学习和实践图片素材加工的整个过程，以图片素材处理的一般过程为主线，图片素材的简单合成为主体任务，引导学生探究性学习，激励学生对遇到的实际问题勇于探索和尝试，适当时候加以讲解与引导，从而帮助学生完成自己的第一个图片合成作品。并使学生在图片合成的过程中，对图片素材处理的一般过程有感性的认识，对图片素材的加工软件Photoshop具体使用有一定的理性认识和实践体验。七、课前准备：手机相机；学生操作时可能用到的图像素材库；Photoshop工具箱中部分工具具体说明；多媒体教学机房及多媒体电子教室软件。八、教学过程：首先让学

5、生们欣赏一组图片，（这些图片是由教师事先准备好的）内容分别是：他们熟悉的信息技术老师与明星的合影，在英国王室的温莎城堡，在草原，在自贡灯会和家人的合影等图片，并告诉学生每一张图片的主题。（学生对这些图片感到好奇，勾起了他们的兴趣）师：同学们看完这些图片，是不是很惊奇呀，是不是真的到过这些地方。生：是的。师：其实，老师根本没有见过这些明星，去过英国，到过草原或者自贡。这些图片是我利用我们所学的Photoshop图像处理软件加工合成的。同学们看过后，是不是觉得很神奇，想不想自己来试一试呢？生：想。（激发学生的学习兴趣，导入新课内容）第一步：材料准备（目的：使学生了解素材准备在多媒体作品制作过

6、程中的重要性）展示给学生看的那些图片，都有鲜明的主题，是为了让学生有目的，有针对性的做好前期准备。（教师提供的那些图片的加工主题，可以供学生任意选择，如：我最喜爱的明星，我最喜爱的偶像，我最向往喜欢的地方，我最喜欢的动物，我最喜欢的风景画等等）学生活动：任务一建素材文件夹（要求学生了解分类存放的重要性和必要性）学生在以前的学习中，已经以练习的方式分别在指定的位置建立文本、图形、声音、动画和视频五个文件夹，由于这部分学习内容是关羽图片素材的加工的，因此，让他们练习在“图形”文件夹中再建几个子文件夹，分别命名为明星偶像、风景、动物等，与所给的图片主题相对应，便于存放和寻找。（树立不同文件要存

7、放在不同的文件夹内的思想，培养良好的信息素养。）学生活动：任务二下载图片并保存（提醒学生选择背景简单不复杂的图片，以便在后期的加工过程中降低合成图片难度。）要求学生就上述给定的图片主题，利用老师提供的相关图片下载并存放到任务一所建立的相对应的子文件夹中。学生活动：任务三特效文字的制作（目的：复习并巩固已学过的知识和内容）。特效文字制作完成后，保存为JPG格式，文件名根据文字内容命名。第三步：图片素材的加工（目的：学习新知识，完成课程