动能定理的应用-导学案

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1、高三物理读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者:韩愈5.2动能定理及其应用【学习目标】1、通过小组合作学习，掌握运用动能定理解决变力做功和多过程问题的基本思路。2、通过练习，能熟练运用动能定理分析、解决有关变力做功和多过程问题，体会运用动能定理解题的步骤和要点。3、学会总结分析过程，反思自己的缺点并改正【学习重难点】1、重难点：运用动能定理解决有关变力做功和多过程运动问题的思路。2、突破措施：作草图描述过程，结合过程，分析初末动能，分析功的正负。【预习案】【基础知识复习回顾】（一）合外力做功的求法（1

2、）（2）（二）动能（1）定义：。（2）表达式：。（3）动能是_____量，有，无_____。单位是_______。(三)动能的增量（1）定义：（2）表达式：（四）动能定理（1）动能定理内容：。（2）动能定理的表达式：。（3）理解：动能的变化决定于合力做功。a.合力做正功，动能变______；b.合力做负功，动能变____________。（3）适用条件a.动能定理既适用于直线运动，也适用于．b.既适用于恒力做功，也适用于．c.力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以．【预习检测】1．质量为m=2kg的滑块，以初

3、速度v0=4m/s在粗糙水平面上滑行，滑块与地面的动摩擦因数均为0.2，求滑块滑行的距离。【自我总结】用动能定理的解题的一般步骤：【合作探究】【探究一】变力做功问题比较下面两种情景并完成例1.一质量为 m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点。小球在水平恒力F作用下，从平衡位置P点拉到Q点，则拉力F所做的功为（）A.mglcosθB.mgl(1－cosθ)C.FlcosθD.Flsinθ变式：一质量为 m的小球，用长为l的轻绳悬挂于O点。小球在水平拉力F作用下，从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点，如图所示，则拉力F所做的功

4、为（）A.mglcosθB.mgl(1－cosθ)C.FlcosθD.Flsinθ讨论：（1）、这两个情景有哪些区别？（2）、这两个情景分别有哪几个力做了功？它们是否都是恒力？（3）、你打算用哪个公式来求F所做的功？是否两种情景都适用？想一想：你在这道题中出现的问题是什么？如何避免下次出现这样的问题？第6页共6页高三物理读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者:韩愈针对训练某人从距地面25m高处抛出一小球，小球质量100g，出手时速度大小为10m/s，落地时速度大小为16m/s，取g=10m/s2，试求

5、：（1）人抛球时对小球做多少功？（2）小球在空中运动时克服阻力做功多少？高考链接（2009年北京单科）【例3】如图5所示，质量为m的小球用长为L的轻质细线悬于O点，与O点处于同一水平线上的P点处有一个光滑的细钉，已知OP＝L/2，在A点给小球一个水平向左的初速度v0，发现小球恰能到达跟P点在同一竖直线上的最高点B.则：(1)小球到达B点时的速率？(2)若不计空气阻力，则初速度v0为多少？(3)若初速度v0＝3，则在小球从A到B的过程克服空气阻力做了多少功？【探究二】（二）多过程中的应用问题OABC6、如图，光滑圆弧

6、的半径为80cm，有一质量为1.0kg的物体自A点从静止开始下滑到B点，然后又沿水平面前进4m，到达C点停止，求：（1）物体到达B点时的速度；（2）物体沿水平面运动的过程中摩擦力做的功；（3）物体与水平面间的动摩擦因数。（g取10m/s2）讨论：这个情景可以分几个过程？每个过程的初末动能分别是？针对训练2．如图9所示，摩托车做特技表演时，以v0＝10.0m/s的初速度冲向高台，然后从高台水平飞出．若摩托车冲向高台的过程中以P＝4.0kW的额定功率行驶，冲到高台上所用时间t＝3.0s，人和车的总质量m＝1.8×102

7、kg，台高h＝5.0m，摩托车的落地点到高台的水平距离x＝10.0m．不计空气阻力，取g＝10m/s2.求：图9(1)摩托车从高台飞出到落地所用时间；(2)摩托车落地时速度的大小；(3)摩托车冲上高台过程中克服阻力所做的功．高考链接（2010年全国大纲卷）如图8所示，粗糙弧形轨道和两个光滑半圆轨道组成翘尾巴的S形轨道．光滑半圆轨道半径为R，两个光滑半圆轨道连接处CD之间留有很小空隙，刚好能够使小球通过，CD之间距离可忽略．粗糙弧形轨道最高点A与水平面上B点之间的高度为h.从A点由静止释放一个可视为质点的小球，小球沿

8、翘尾巴的S形轨道运动后从E点水平飞出，落到水平地面上，落点到与E点在同一竖直线上B点的距离为s.已知小球质量为m，不计空气阻力，求：图8(1)小球从E点水平飞出时的速度大小；(2)小球运动到B点时对轨道的压力；(3)小球沿翘尾巴的S形轨道运动时克服摩擦力做的功．第6页共6页高三物理读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。作者:韩愈合作探究(变力做功和