动物狂欢节buchong

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1、尊敬的评委老师，大家好！我是音乐学科号，今天我说课的题目是《动物狂欢节》，本节课用一课时完成。课型：欣赏课。接下来我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面来进行说课。一、教材1、教材分析：《动物狂欢节》选自山东教育出版社，义务教育课程标准实验教科书，七年级上册第二单元《动物狂欢节》中的内容。本单元通过音乐来描写不同的动物形象，启发学生保护动物，保卫绿色地球的情感。组曲《动物狂欢节》是圣桑1886年在布拉格旅行演出的休息期间写的管弦乐组曲。作品将一些音乐大师的名曲揉合在一起,并加以夸张变形,用钢琴和管弦乐队演奏，惟妙惟肖的描写了不同动物的形象。2、教学目标情感态度

2、价值观：通过欣赏，激发对动物的喜爱，培养学生爱护动物保护动物的情感。通过欣赏片段，感受不同乐器代表不同动物形象，从而更加爱护动物保护动物。知识目标：通过欣赏，能辨别出乐曲速度、演奏乐器，并感知乐曲所表现的不同动物形象与动物图片相对应。能力目标：能够运用肢体语言为音乐创编动作，培养音乐想象力和创造力。3、教学重、难点根据以上对歌曲的分析和教学目标的确立，我将本节课的重难点定为：教学重点：重点听赏天鹅片段，能辨别出乐曲速度、演奏乐器，并感知乐曲所表现的不同动物形象。教学难点：发挥想象力，为音乐创编动作。 二、教法学法根据七年级学生已经初步掌握了音乐的基础知识，但把握音

3、乐的情绪和表现音乐的能力还有待加强，且缺乏一定的主动性、积极性。我采取以下教学方法：情境创设法、欣赏法、讨论法、体验法、合作法。根据七年级的学生特点和本节课的教学目标我确定以下学法：整体感知法、讨论法、合作法、自主探究法、表演法。三、教学过程1、情景导入   播放《人与自然》的视频片段并提问：“同学们，你们喜欢小动物吗？说说你们最喜欢的动物是什么？今天老师给你们推荐一首关于动物的管弦乐组曲，一起去听听有没有你们喜欢的动物吧。”通过创设情境，运用欣赏法，提问法，激发他们学习的兴趣，为新课教学做好铺垫。2、欣赏（1）完整的欣赏四段音乐，给学生一个整体的印象。并出示动物

4、图片，让学生为每一段音乐配上对应的动物。（2）介绍创作背景、作者。《动物狂欢节》是圣桑1886年在布拉格旅行演出的休息期间写的管弦乐组曲。作品将一些音乐大师的名曲揉合在一起,并加以夸张变形,用钢琴和管弦乐队演奏，惟妙惟肖的描写了不同动物的形象。圣桑，法国音乐的代表人物，代表管弦乐组曲《动物狂欢节》、交响诗《死之舞》。（3）分段欣赏 重点欣赏天鹅欣赏第一段并提问：刚才是哪种动物的音乐形象？用哪种乐器演奏的？ 教师总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用小提琴模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。出示标题请学生跟随老师一同第二段视唱乐谱，并请同学为这段乐谱填上

5、歌词。欣赏第二、三段，学生说出乐曲速度并选择对应的动物。重点欣赏第四段，我首先出示天鹅的画面，停几秒种再让学生欣赏音乐。提问乐曲采用什么样的乐器演奏，塑造了什么音乐形象？告诉学生《天鹅》是整套曲中最受欢迎和流传最广的，采用大提琴表现天鹅在波光粼粼的湖面上优雅的身姿。3、巩固知识（1）再次欣赏乐曲，让学生对比四段音乐分别的演奏乐器、速度、表现方式的不同。请同学分小组讨论并给出答案。老师及时给与指导。（2）请同学们发挥想象力，为每一段音乐加入动作，模拟不同的动物。并分别请不同的同学上台表演。让学生分组讨论分析音乐的速度、乐器并创编动作，主要是调动学生自主学习的积极性，

6、体现自主合作探究学习的理念。4拓展延伸请学生说说袋鼠的特点，并播放《袋鼠》乐段，请同学根据自然界中各种不同的动物做不同的动作，播放音乐，模仿动物狂欢的场面。通过学生之间的互动交流，提高学生感受美表现美的能力，增强对不同的动物的喜爱，培养他们爱护动物，保护动物的美好情感。我的说课到此结束，谢谢。