8复习：植物激素

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1、广州市南武中学理科生物期末考复习提纲8班级：学号：姓名：复习：植物的激素调节一、生长素1.生长素的发现（1）达尔文的实验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长不弯曲；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。3个实验结论：生长素的合成部位、感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位（伸长区）。（2）詹森实验：①去尖端胚芽鞘＋单侧光→不生长②胚芽鞘尖端与尖端以下部分隔着琼脂块＋单侧光→生长（3）拜尔实验：切下胚芽鞘尖端，将尖端置于去尖端胚芽鞘

2、的某一侧，置于黑暗中培养→胚芽鞘弯向（同、对）侧生长（4）温特的实验：（见上图）实验组接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向琼脂块的对侧弯曲生长；对照组未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。（5）郭葛的实验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素（IAA）。2.对植物向光性的解释单侧光照影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。3.生长素的运输方向：⑴横向运输：（在或等作用下引起）向光侧→背光侧；远地端→近地端⑵极

3、性运输：只能从形态学上端→形态学下端⑶非极性运输：在成熟组织中，如韧皮部4.生长素的运输方式：主动运输5.生长素的生理作用：⑴生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。⑵同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见上图）⑶两重性的实例：①顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。②根的背地性：（如右图）a．A、B方式为生长素的运输，C、D方式为

4、作用下的生长素运输。b.分析1-4四点生长素的作用1：______2：______3：______4:____（填促进或抑制）。试分析：出现根向地生长的原因是___________________________________________；6广州市南武中学理科生物期末考复习提纲8班级：学号：姓名：二、植物激素1．植物激素的概念：由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长发育有显著影响的__________。2.植物激素的种类与作用：名称合成部位生理作用应用生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子促进细胞生长、发芽、防止落

5、花落果。也可以是抑制作用。促进扦插枝条生根、果实发育，获得无子果实等赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进____伸长，从而引起植株增高；促进种子____和果实____促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子和其他部位____，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进________和组织（芽）分化；延缓细胞衰老。蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实____促进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制植物的________，也能抑制种子的_______；促

6、进叶和果实的_______和_______落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落思维拓展1．生长素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长、细胞分裂来协调植物的生长。2．赤霉素促进种子萌发，脱落酸则抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的。3．生长素浓度适宜时，促进植物生长，同时诱导乙烯合成。当生长素浓度超过适宜浓度时，乙烯含量增加，当乙烯对生长的抑制作用超过生长素促进细胞生长的作用时，就会抑制生长。4.在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。　三、植物生长调节剂1．概念：人工合成的对植物的_

7、__________有调节作用的化学物质。2．优点：容易合成、原料广泛、___________。3．应用实例：(1)用________催熟凤梨。(2)用一定浓度的________溶液处理芦苇，使其纤维长度增加50%左右。【检测题】1.如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，叙述中正确的是(　　)A．不生长也不弯曲的是③④B．生长且向光弯曲的是②⑤C．生长但不弯曲的是①④D．生长且向左弯曲的是①⑤2.假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是(　　)　　　A．

8、c＞a＝b＞dB．a＝c＞b＝dC．c＞a＞b＞dD．a＞c＞d＞b3．随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现下图所示的生长现