罗世琼 校本研修计划

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1、校本研修计划一、指导思想为适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关工作规定为依据，以提高教师思想政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修工作，（2016年乡镇党风廉政建设工作计划）在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际问题，切实提高教育质量，引领教师实现有效的专业发展与个人成长，为我校新发展奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。二、研修目标更新我校教师教育观念，解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培

2、养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。三、研修内容1、教师职业道德修养。学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、理念等，激发教师爱岗敬业的精神，完善人格。2、现代教育理论、新课程教学理论与人文社会科学知识的学习。组织教师业务学习，写学习笔记与教学反思，提高教师的业务能力与水平。3、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点问题，指导教师通过有效的方法，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。4、教研科研方法的学习与实践。5、现代教

3、育信息技术的学习实践四、研修的形式校本研修的基本形式包括学习培训、自我反思、师徒结对、观课议课、同一年级同一课等。教师通过多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。1、学习培训：有个别教师到校外参加过现场培训后，回到学校对全校同学科的教师进行培训，从而让我校为去校外培训的教师也能及时的更新教学理念、教学方法等。2、自我反思:教师的自我对话，对自己的思考、审视、分析。结合教师专业发展的规律，自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研修计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师每学期上

4、1-2节公开课，每位教师每学期听课达20节以上，学年组长听课30节以上，村小领导、教导主任和主管教学的副校长及校长听课更多节数;教师每学期写教学行为叙事案例1-2篇，研究性论文1篇。3、师徒结对：对于刚出来的新教师，他们根本不知道如何上好一堂课，也不知道要教给学生什么？这就需要一个经验丰富的老教师去帮扶。新教师上课给老教师听，老教师征对其出现的问题进行对症下药。老教师上课又上给新教师听，让新教师学习其教学方法，教学经验等。4、同一年级同一课。也就是让同一个年级的教师上同一篇文章，上后教研组长组织大家评课议课。总结别人的优点弥补自己的缺

5、点。六、主要工作与具体安排1、同一年级同一课校本研修。拟4次活动，由教研组组织每月开展一次同一年级的教师上同一篇文章，其他同学科教师听评课、研讨等活动。2、学习培训。初步拟定4次培训，以师德教育、经验交流等为主要内容。3、教师专业发展规划。4、研究性论文的撰写。对于论文的撰写进行交流讨论。