培元中学高中学生综合素质评价实施方案

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1、培元中学高中学生综合素质评价实施方案为进一步推进基础教育课程改革，实现学生全面而富有个性的发展，根据《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见》，结合我校实际，特制定培元中学高中学生综合素质评价实施方案。一、实施评价的指导思想通过培元中学高中学生综合素质评价方案的实施，全面实施素质教育，促进学生全面而富有个性地发展,为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、实施评价的基本原则（一）导向性原则通过实施学生综合素质评价，推动素质教育和高中新课程实验工作，促进学生素质的全面发展，发展和完善学生评价体系。（二）全面性原则实施学生综合素

2、质评价，要着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美、劳等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。（三）公平性原则建立、健全评价管理和监督制度，不断完善评价方法，确保学生综合素质评价公平、公正、公开，确保对学生的评价全面、客观、真实，增强学生综合素质评价工作的实效性。（四）发展性原则坚持以发展的眼光看待学生，注重学生的日常行为表现，将形成性评价与终结性评价有机结合，有效发挥评价的激励、发展功能，突出评价对学生全面发展的促进作用，使评价过程成为学生不断认识自我、

3、发展自我和完善自我的过程。17三、评价的主要内容依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标，普通高中学生综合素质评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度，各维度二级指标项目如下：（1）道德品质：是非观；亲社会；诚实守信。（2）公民素养：热爱祖国；社会责任；遵纪守法；文明习惯。（3）学习能力：学习态度；学习兴趣；学习习惯；创新意识。（4）交流与合作：表达能力；倾听习惯；评价能力。（5）运动与健康：生活方式；体能；情绪；意志。（6）审美与表现：感受美

4、；表达美。具体指标体系见综合素质评价表。四、评价结果的表达（一）评价结果呈现方式根据综合素质的不同内容和表现特点，对评价结果采用不同的呈现方式：“道德品质”、“公民素养”和“审美与表现”的评价结果以优秀、合格、尚待改进三个等级呈现；“学习能力”和“交流与合作”的评价结果以A、B、C、D四个等级呈现；“运动与健康”的评价结果以良好、一般、差三个等级呈现。（二）评定标准（具备评定标准之一即可）道德品质1、优秀等级评定标准①无违法犯罪、违规违纪行为，各方面表现优秀。②荣获校级或校级以上相关荣誉称号（如“优秀学生”等）2、尚待改进

5、级别评定标准①有违纪行为，并受到学校纪律处分。②有违法行为17③参加迷信、邪教活动④经常性抄袭作业公民素养1、优秀等级①积极参加公益活动和社区服务②具有良好的生活、卫生等行为习惯③具有社会责任感④有见义勇为行为2、尚待改进级别评定标准①旷课累计达10节以上②违反校规、校纪累计达5次以上③有抽烟、酗酒等不良嗜好④不文明上网行为学习能力1、A等级①学期成绩总分在年级前30%以内②学年内有获得校级或校级以上相关荣誉称号或奖励（如学科竞赛获奖）③小创造、小发明、小制作在校级及其以上有关部门举行的活动中获奖2、D等级①被动学习，缺乏

6、良好的学习习惯，学习能力很差②学年内终结性成绩评价中，学校开设的各课程有80%及以上成绩评定为“不合格”③有厌学情绪，上课经常性不认真听讲，作业不认真完成交流与合作1、A等级17①乐于参加集体活动，能够为实现集体目标付出努力②善于与他人合作共同完成任务，并愿意与他人交流与分享2、D等级①很少参加集体活动，团队精神差②不能评价和约束自己的行为，不愿与他人交流与分享运动与健康1、良好等级①有良好的体育锻炼习惯和参与活动的能力②体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“优秀”③在校级及以上部门组织的体育竞赛活动中获奖2、差等级

7、①平时体育锻炼习惯差，无故不参加“两操”累计达5次以上②学年内体育与健康课程学习成绩、体质健康测试成绩均“不合格”③有抽烟、酗酒等不良嗜好审美与表现1、优秀等级①在音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“优秀”②在艺术活动中荣获校级或校级以上奖励3、尚待改进等级①在音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩“不合格”②常规方面不遵守学校的仪装仪表要求；言语举止粗野五、组织机构（一）学生综合素质评定领导组：组长：杨一彪17副组长：蔡向阳成员：郭国金游立林年段长教师代表（两名）家长代表（两名）学生代表（两名）职责：（1）负责制定本校学生综

8、合素质评价实施方案；（2）组织成立班级评定小组，组织相关教师培训；（3）具体组织实施评定工作，处理评定过程中出现的问题，及时纠正评定过程中出现的不合理现象，并对评定过程的争议进行仲裁，保证评定工作的顺利进行；（4）认定学生综合素质评定结果。（二）班级评定小组组长：班主任成员：该班任课教师2人（其中语数英