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时间:2019-05-29
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1、2012上海高三语文一模汇总——诗词赏析(宝山)阅读下面的诗歌,完成第14一16题。(8分)落花李商隐高阁客竟去,小园花乱飞。参差连曲陌,迢递送斜晖。肠断未忍扫,眼穿仍欲稀。芳心向春尽,所得是沾衣。【注释】①这首诗作于诗人闲居永乐期间。当时诗人正陷入牛李党争之中,不能见用于世。②参差:指落花纷繁、连绵,③迢递:遥远.14.晚唐时期与李商隐齐名的诗人是,合称“”。(2分)15.选出下列对诗歌赏析不正确的一项()(3分)A.首联写落花乱飞,渲染气氛,烘托诗人送客时依恋之情。B.尾联运用双关,“芳心”既指落花,也指诗人惜花之心。C.全诗借落花抒写诗人惜花、伤春之情,
2、又寄寓身世之慨。D.诗歌运用白描手法,描摹人情物态贴切,物我融合无间。16.赏析颔联对落花的动态描写。(3分)参考答案:14.杜牧(温庭筠)小李杜(温李)(2分)15.A(引出所咏之物,表现客去后诗人面对落花的迷茫、纷乱之情)(3分)16.颔联从不同角度描写落花“乱飞”的具体情状,“参差”句描写落花漫天纷飞,飘到园外曲径,突出落花飘色之密(多、广),“迢递”句(以拟人、移情)描写落花随风飘向夕阳,表现落花飘飞之远。表达了诗人内心的同情与感伤。(3分)(崇明)阅读下面的诗歌。完成第14-16题。(8分)秋晚登城北门陆游幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。一点烽传散关
3、信,两行雁带杜陵①秋。山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。13/13横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州②。【注释】 ①杜陵:本指长安,此处借指汴京。②梁州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、 大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。14、陆游,字,号放翁。(1分)15、对这首诗分析不恰当的一项是。(3分)A.首联描绘了诗人的装束、出游的地点、时令,满眼的肃杀勾起了内心无尽的愁绪。B.颔联写诗人在北城头远望从大散关传来的烽烟,南飞的鸿雁引发了诗人对杜陵的怀念。C.颈联通过“搔首”、“倚楼”这两个动作,表现出诗人年老体弱而怅然无奈的情绪。D.全诗既有登
4、临的悲秋之情,也怀有对山河兴废的叹惋,还有因身世安危而生的感慨。16、请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字的表达效果。(4分)(100字左右)参考答案:14、务观(1分)15、C(3分)16、“非”表现了当然的戎马生涯早已成往事的无限感慨与无奈,“犹”表明仍然,两者形成鲜明的对比,表明诗人虽壮志未酬,但雄心犹在,仍然念念不忘收复失地、北定中原,忧虑边关战局的情怀。(4分)(奉贤)阅读下面的诗歌,完成第14—16题。(8分)大江东去·用东坡先生韵赵秉文秋光一片,问苍苍桂影,其中何物?一叶扁舟波万顷,四顾粘天无壁。叩枻长歌,嫦娥欲下,万里挥冰雪。京尘千丈,
5、可能容此人杰?回首赤壁矶边,骑鲸人去,几度山花发。澹澹长空今古梦,只有归鸿明灭。我欲从公,乘风归去,散此麒麟发。三山安在,玉箫吹断明月!14.“一叶扁舟波万顷”一句化用了课文《》的内容。(1分)15.对本词的分析不正确的一项是()(3分)A.词的上片似苏轼词《水调歌头》,以问月起句,以“桂影”代月,以“秋光”衬“桂影”。B.词的结尾两句通过今昔对比表现了作者消极出世的思想。C.词人始以秋光桂影,结以玉箫明月,情景交融,足见笔力深厚。D.全词虚实相生,吊古伤今,表达了对贬谪词人苏轼的怀念同情及自己的悲慨。16.结合全词,分析“京尘千丈,可能容此人杰”一句的结构作
6、用。(4分)参考答案:14.《赤壁赋》(1分)15.B(3分)16.承上启下。承上表达对苏东波遭遇的同情及愤慨。启下表达自己难以实现志向的悲愤之情。由景入情:从对当年苏轼夜游赤壁情景的描写,转入个人的情感抒发。(4分)13/13(虹口)阅读下面的诗歌,完成第14—16题。(8分)自题陋轩清·吴嘉纪风雨不能蔽,谁能爱此庐?荒凉人罕到,俯仰我为居。遣病一篱菊,驱愁数卷书。款扉谁问讯?禽鸟识樵渔。[注]吴嘉纪(1618-1684),字宾贤,一字野人,江苏泰州人。隐居家乡,生活贫困。有(《陋轩诗集》。)14、从体裁上看,本诗是一首。(1分)15、对本诗分析正确的一项是
7、:(3分)A、第一问句为反问,答在问中,语含激愤。B、三四句写小庐环境荒凉低矮,仅容一人。C、第二问句暗示主人不与庸夫俗流相交往。D、全篇前半写景后半抒情,语言质朴细腻。16、以划线句为例,分析作者的个性特点。(4分)参考答案:14.五言律诗或律诗 15.C 16.作者以“菊”“书”二物((1分)来修身养性,排解疾病和忧愁,度过隐居((1分)生活,可见其个性清高孤傲((2分)。(或:脱俗,不同流合污,安贫乐道,更看重修身养性……2分)(黄浦)阅读下面的诗歌,完成第14-16题。(8分)寄全椒山中道士韦应物 今朝郡斋冷,忽念山中客。 涧底束荆薪,归来煮白石①。
8、 欲持一瓢酒,远慰风雨夕。落叶满空山
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