2010-2011年教研总结

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1、2010年——2011年度第一学期教研工作总结一学期以来，我校在上级教育主管部门的领导下，坚持党的教育方针、政策,全体教师坚持教育理论学习，积极参加教研活动，探索课堂教学新模式，认真学习了先进的教育理论水平和新课程标准，不断完善和改进了教学方法，为提高我校的教学质量作出了贡献。现就一学期来的教研工作总结如下：一、注重校本培训，促进教师业务水平提高。本学期以来，我校处于基建期间，师生在校外分三个小校区教学，立足于现状，我们以校本培训为主要途径，以更新教师的理念和提高业务能力为目的开展了教研工作。1、继续学习新课程标准，提高了教师的认

2、识。在这一学期中，教导主任陈艳和数学教研组长赵华带领大家先后学习了《语文新课程标准》、《数学新课程标准》，全体教师针对所带年级和学科特点发表自己的见解，交流学习体会，明确了新一轮教学的任务和工作重点。课程标准虽然只是一种引领，但教师的领悟境界却需要逐步得到提高，学习课程标准目前已成为我校每期教研工作的第一步。2、校本培训内化了外出培训，提高了培训的辐射面。九月份张利娜教师参加了音乐培训，学习结束后，在十月份及时汇报了学习情况，先后进行两次业务讲座。一次是关于音乐教学方面的，一次是关于观课议课的教研方法培训。这两次培训时间有限，但是

3、培训后却起到了抛砖引玉的作用，突破了多年来音乐教学的盲区，使以往评课中的尴尬问题得到解决，在观课议课中凸显了人性化、生命化、实效性、针对性。3、进行了电脑培训，教师掌握了电子表格操作。我校教师年龄结构特点是老中青各占三分之一，在电脑操作方面相对还显得薄弱。我校在2000年进行windows桌面操作和word操作培训，2010年进行了远教资源下载和利用培训。这一学期，对全体教师进行了电子表格操作培训，力争人人掌握方法，最终顺利完成教研室对本校316督导评估验收和省级义务教育均衡发展验收中的相关工作，同时在教学中发挥了作用。二、落实常

4、规要求，提高教学质量。1、加强课程管理，认真执行课程计划，及时制订好学期课程总表，开齐课程，上足上好各门功课，督促教师不随意拖课占课，形成规范的课程管理制度。２、本学期各学科围绕如何创设实在、有效的课堂为目标，以关注学生的主动学习为着眼点，把握四十分钟进行高质量的课堂教学。教师备好了课，也做到了上好课。同时，我们不断完善教学设备设施，鼓励教师自制教具进行教学。３、对于作业设计、批改，每位老师都做到了认真对待，力求科学、客观、有效，积极响应省下达的减负工作要求，严禁以罚作业来变相体罚学生，提倡分层次布置作业；学生作业的批改做到及时，

5、力求批改符号的科学、统一；学生学习效果的检测达到内容多元化、方式多元化，方法多元化。４、在辅导学生方面因材施教，在面向全体的同时加强培优扶差。在开学初制定出了学困生转化计划，确定辅差措施。每一单元过后教师反思工作，针对差生调整教学步伐。在平时教学过程中能以鼓励性语言为主，实行“成功教育”，因材施教，激励学生的学习积极性，成绩报告单中也以鼓励性评语为主。５、实行全面发展的评价体系，发挥评价功能。对于学生的评价，不仅要关注学生的学业成绩，而且要注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。在这期教学中，教师为学生提供了自我评价

6、机会，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培养学习的主动性和对学习负责的态度。本学期，我们在继续抓好课堂教学的同时，进一步加强形成性检测，利用多种手段进行过程性评价，学生之间形成了你追我赶的氛围。以上各方面教学常规工作学校每月都进行了检查，做好检查情况登记通报。三﹑听评课形式灵活，教研小团体能够互助合作。１、本学期以各片校区为单位，形成三人一组或四人一组教研小团体。每位教师在不耽误自己教学的情况下，可以随堂听课，进行评课。各片校区，每位老师听课都不下十节次，常常利用下课短短十分钟就进行了一次评课活动，解决了课堂中的困惑问

7、题。这种闲聊方式的教学探究，它的次数、诚恳、实效远远不逊色于正规的教研活动。２、观看名师录像课，增长技能。观看名师录像课有的人认为不切合我们的教学实际，我们农村的学生根本达不到那样的水平。反思深入一点，到底是学生达不到，还是我们的教师技不如人。身为名家，一定有他的独到之处，人常说道高一尺魔高一丈，只有看名师录像课，才能向名师迈进，学生的水平才会提高。本着如此的想法，本期组织教师观看了数节名师录像课，交流了各自的收获。许多教师大胆尝试邯郸学步，提高了技能。３﹑指导新教师，同伴互助。新同志的纳入给学校带了新气象，拜卫青老师刚分配到教育

8、上，对教学工作还很陌生。她最喜欢向别人请教教学中的问题，大家也乐于与她探讨，不知不觉中也提高了自己，人常说教学相长也是这个道理吧。因此，学校先后听﹑评课多次，提出了许多建议，促进了年轻教师的成长。四﹑进行了专题研讨，深化了课堂教学。新课程强调教育不