名牌大学与中国改革,胡鞍钢

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1、2009年第1期(第24卷)清华大学学报(哲学社会科学版)No.12009(Vol.24)国情研究名牌大学与中国改革———以清华大学为例胡鞍钢摘要:中国迅速崛起必然伴随一批优秀大学迅速成长,跻身于世界一流大学行列。在拥有十几亿人口的中国,名牌大学会对社会产生极大规模的正外部性,即科学创新、技术创新、优秀人才三类外部性相互作用、相互关联、相互叠加的总合。清华大学为国家和社会做出了独特的、重要的正外部性:是我国最重要的科学创新中心之一;跻身于世界一流大学技术创新的领先位置;培养了众多优秀的国家栋梁:大量勇攀科学高峰的学术大师、共和国建设事业的兴业之士、党政军各级领导的治

2、国人才。作为世界人口最多、世界大学在校生最多的国家,我们还需要更多的名牌大学,让它们发挥更大规模的正外部性,做出更大的社会贡献。关键词:大学;正外部性;科学创新;技术创新;培养人才;清华大学作者简介:胡鞍钢,清华大学公共管理学院教授(北京100084)效应。从经济学的角度来看,外部性是指在没有一、大学的正外部性市场交换的情况下,一个生产单位的生产行为(或消费者的消费行为)影响了其他生产单位(或当前,全球化已经渗透到中国社会的各个方消费者)的生产过程或生活标准。依据作用效面,国家之间竞争在全球化,高校之间竞争在全球果,分为正外部性和负外部性。正外部性是指行化,学术和人

3、才竞争也在全球化。任何一个世界为人实施的行为对他人或公共的环境利益有溢出大国的名校,都旨在为本国培养学术大师、兴业之效应。负外部性是指行为人实施的行为对他人或士和治国之才。中国迅速崛起必然伴随一批优秀公共的环境利益有减损效应。大学迅速成长,跻身于世界一流大学行列。我们将大学的外部性界定为大学开展的科学这里,需要讨论和回答的问题是:中国的名牌研究、技术创新、人才培养等活动对相关者或公共大学如清华大学的办学特色是什么?如何为中国领域所产生的溢出效应。同样一所大学的正外部“富民强国”大战略而服务?对中国改革开放有性,其规模效应在13亿人口的中国与不足400万什么重大贡献?

4、我们要培养什么样的专业人才?人口的新加坡是极不相同的。形象地讲,它如同如何培养这类人才?这些问题涉及像清华大学这照在不同物体的影子(面积)是不同的。新加坡样的名校如何建成世界一流大学,如何更好地服国立大学在全世界的排位高于中国的北京大学和务于正在迅速复兴的中国。清华大学,①但是它却无法与北京大学和清华大要判断中国一所名牌大学在国内乃至在世界学的溢出效应和规模效应相比较。此外,同样投上的地位,需要考虑其正外部性的大小以及规模资办一所高水平名校,北京大学和清华大学产生①根据英国《泰晤士报》2008年对世界大学排名,新加坡大学排33位,北京大学排36位,清华大学排40位。

5、资料来源:TheTimesHigherEducationSupplement,www.thes.co.uk,2008年6月8日。·136·胡鞍钢:名牌大学与中国改革的社会效益的单位成本则大大低于新加坡国立学的全球外部性。从经济学角度看,所谓人力资大学。本溢出效应是指通过学校正规教育获得人力资本一所名牌大学的外溢性突出表现为三个方面积累的模型分析,该模型称之为舒尔茨人力资本的外部性(见图1)。溢出效应模型。从人力资本数量角度来看,一个大学培养的人才越多,外部性越大;从人力资本质量角度来看,一个大学培养的人才越优秀,外部性越强。两者是乘积的关系,共同构成总的人才外部性。

6、总而言之,一所全国性名牌大学的正外部性正是科学、知识、人才三类外部性相互作用、相互关联、相互叠加的总合。它的正外部性在全国范围内愈显著,它的社会效应(如同社会影子)就愈明显,正外部性的规模效应就愈大。当该大学成为全球性名牌大学或世界一流大学时,就会在全球范围内产生正外部性。以上只是在概念上讨论了一个名牌大学的正外部性。实际上,如何评价它的正外部性是一件图1大学正外部性比较困难的工作,这涉及到选择什么样的指标、能否度量、如何度量?即使可以度量,所计算的数据一是科学的正外部性。它是指一个大学所是否可靠?等等。本文是基于上述三个方面的分从事的科学创新活动对外部产生外溢性。

7、例如发析框架,选择可定量的指标,以清华大学为例,将表的国际科学论文,不仅处于国际领先,而且被国一个名牌大学的外部性放到全国范围内进行考际同行大量引用;又如从事的自然科学研究不仅察,进行一个探索性的定量比较研究。即便如此,在科学上取得突破性进展,为学术界广泛引用,而由于存在信息的不完备性和不充分性,不可能完且推动了本学科或者相关学科的发展,对经济建全精确衡量它的外部性的大小。对此,我们充分设、社会发展有重大影响。借鉴其他各项研究成果,尽量做到较为全面的客二是技术的正外部性。它是指不仅在技术上观的定量分析。有重大创新,而且总体水平和主要指标达到了国本文分为六个方面: