动词_给_的语法化历程

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1、108殷都学刊2009年动词/给0的语法化历程周红(上海财经大学国际文化交流学院,上海200083)摘要:语法化可分为词类的语法化和句法结构的语法化,从这两个层面并结合汉语史对动词/给0的语法化历程及其动因进行了考察与探讨。/给0有动词、介词和助词三种词类,词汇意义不断减弱。/使事物位移0(给1)演变为/允许某人做某事0(给2),在语法化历程中逐渐失去动作性,演变为/物体传递的方向、目标(介词给3、给4)0,演变为/处置性、施事性标记(介词给5、给6)0,演变为/强化及物性标记(助词给7)0。/给0在句法结构中的位置越来越非中心化,动词/给0处于句子中心位置;介词/给0后带名词宾语后处于中

2、心动词之前,或介词/给0位于中心动词之后;助词/给0位于中心动词之前。关键词:/给0;词类;句法结构;语法化中图分类号:H134文献标识码:A文章编号:1001-0238(2009)04-0108-07一、引言2.1.1/给0的基本义项:使事物位移(动1)汉语的/给0表达诸多意义,吕叔湘5现代汉/给0在古代典籍中最初的主要义项为/供[1][3]语八百词6列举/给0作为动词、介词和助词的给0,5说文6:/给,相足也。0其实这是给予义的诸多义项,动词/给0有三个义项:使对方得到、使一种,表达的是/给予某人某具体事物0或者/使对方遭受和容许、致使,介词/给0有引进交付或某具体事物位移至某人0。因

3、此,/给0最初的意传递的接受者、引进动作的受益者、引进动作的受义是/具体物体传递的实际给予动作0,具有很强害者、为或替、加强语气、朝或向或对、被动等七个的/致移性0、/物理空间性0与/方向性0。/致移义项,助词/给0直接用在动词前。这些义项之间性0指/致使某具体事物发生物理空间上位移的到底有怎样的语义关联,似乎还不太清楚。本文性质0,/物理空间性0指/给予动作发生在实际的将考察/给0的语义特征与历时演变,说明其语法物理空间中0,/方向性0指/对某具体事物的致移化过程。性具有特定的方向性0。一般来说,语法化是对具体的语言形式、语义这时/给0是一个三价动词,它的支配成分分[2]内容和语用现象的

4、抽象过程。我们认为,这种别是给予者(给予动作的发出者)、给予物(给予抽象过程往往伴随着人类认识世界的认知域由具动作的致移对象)、接受者(给予事物的接受者),体到抽象的发展序列,伴随着人类表达视角的转可表示为给3[给予者,给予物,接受者],给予者换,伴随着词类范畴的降类特征,伴随着语言结构与接受者都是人,给予物为具体物体。这种意义的重新划分。因此,本文将结合人类对/给0的认早在春秋战国时代就已出现,经汉魏六朝、隋朝,知域发展历程和人类表达视角的转换,从词类层至唐宋时代,已经十分成熟。例如:面和句法层面分析动词/给0的语法化过程及其(1)若残竖子之类,恶能给若金。(5吕氏春动因。语法化是一个过

5、程,本文把/给0放在汉语秋#权勋6)史的全局之中,试图较为历史地、系统地考察与探(2)回有郭外之田五十亩,足以给粥,,讨/给0的语法化历程。(5商君书6)二、/给0字的词类语法化(3),,使刘贾将二万人,骑数百,渡白马津2.1在实词范围内的语法化入楚地,烧其积聚,以破其业,无以给项王军食。[收稿日期]2009-10-09[作者简介]周红(1976)),女,山东滨州人,博士,副教授,主要从事现代汉语语法、对外汉语教学研究。第4期周红:动词/给0的语法化历程109(5史记6)舍5骆驼祥子6)(4)听鸯、虎收敛钦丧,给其车牛,致葬旧墓。(11)响晴的天空,给人人脸上一些光华。(5三国志6)(老舍

6、5骆驼祥子6)(5)借得官库绢八十疋,绵二百屯,给船上肆(12)卢小波的出现给了他报恩的机会,,拾肆人冬衣。(5佛说譬喻经6)(方方5埋伏6)(6)愍帝以为然,幸左藏库,亲给将士人绢二(13)敲着锣鼓,挑着箱笼,打着杏黄旗,一当十匹,钱五千。(5旧五代史6)儿跟着一当儿,给全城一些异常的激动,,(老例(1)~例(6)中/给0的给予者与接受者都是舍5骆驼祥子6)人。给予物都是具体的,分别是/金0、/粥0、2.1.2/给10的功能扩展:允许某人做某事/食0、/车牛0、/冬衣0、/绢、钱0。(给2)随着人类认知的发展,/给0的/具体物体传/给10表达的是/给予者给予接受者某事物递的实际给予动作0

7、义发生了引申,具体表现为:并使其接受0,这时接受者对事物的支配是潜在给予物由具体事物扩展为抽象事物;给予者或接的,当这种支配转为显现的功能时,/给10扩展为受者由人隐喻扩展为无生命物或事件;给予动作/给予者给予接受者某事物并使接受者通过某一/给0由实际给予动作扩展为泛化给予动作;给予动作支配或控制它0,或者说/给予者允许接受者动作/给0由物理空间认知域扩展为心理空间认做某事0,我们标示为/给20。/给20在汉魏六朝知域。