动画信息的加工教学设计(改后)

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1、《动画信息的加工》教学设计白云二中陈宗华教学内容分析：本节课是《信息技术基础》（必修）第三章第1节第7部分的内容，主要内容是利用ImageReady软件进行动画信息的加工，本章节位于信息获取与信息资源管理两章之间，发挥着承前启后的作用，且至关重要。学情分析：学生通过对第三章《信息的加工》前几节内容的学习，已基本掌握了文本、数据、图片、声音信息的加工的基础知识，并具有一定的自主探究和交流协作能力,对于本节内容的学习，学生充满兴趣，对于动画具有强烈的好奇心和求知欲。教学目标：1、知识与技能：（1）了解视觉暂留现象和动画形成的原理；（2）了解帧逐帧动画的概念；（3）能够使用i

2、mageready进行简单的逐帧动画制作。2、过程与方法：（1）在动画制作的过程中，养成自主探究获取知识的习惯；（2）在探究知识的过程中，培养分析、解决问题的能力。（3）通过观摩教师的演示，自主创作，来激发灵感，发展创新思维。3、情感、态度与价值观：（1）增加对动画的了解；（2）提高对动画的兴趣和自己亲自动手制作的欲望；（3）培养动手能力和探究学习能力，获得一定成功，体验成功的喜悦。教学重点：动画形成的原理和简单逐帧动画的制作。3教学难点：帧的概念、帧和图层的关系。教学策略：本节课采用启发式的教学策略模式，通过一系列精彩的动画呈现以及教师的示范来诱导启发学生，以达到传授

3、知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展的目的，学生围绕任务自主创作，激发灵感，发展创新思维。在教师的点评和与学生的互动中完成教学。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入播放动画：欣赏学生认真观看吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。自主探究学习问题：1、动画是如何形成的自主探究学生通过自主探究掌握动画制作的基础知识。3体验与创作任务1：完成课本书上P51“禁止吸烟”动画制作。要求：自主学习教材51页，完成图3-18简单动画的制作。（组织、引导、巡视）观看学生阅读教材51页，根据书上的操作步骤，完成本任务，进行自主学习和协作交流。体验动画制作初步

4、，培养学生观察能力,进一步理解动画如何形成。任务2：在老师的引导下补充完成倒计时动画。(5、4、3、2、1)在教师的引导下完成探究性任务。学生技能提高老师演示完成第一帧、第二帧，学生完成余下的操作；并作以下调整：1、变为正计时；2、仅显示奇数，即按1、3、5的顺序出现。（组织、引导、巡视）补充完善第三帧、第四帧等操作，完成动画，并加以变换。提高学生的动手动脑的能力。让学生进一步掌握动画的制作。任务3、自主创作（利用老师提供的素材）（组织、引导、巡视）动手实践要求：请将作品以自己的名字命名保存并提交到班级群。自由创作当场检验学生学习的情况。作品评价欣赏学生作品，并对作品进

5、行简单评价交流并发言体验学习的快乐和成功的喜悦。课堂总结让学生总结，这堂课程学到哪些知识？（提问）学生发言发挥学生的自主性，培养学生的语言表达能力。反思3