Mini-CEX在住院医生规范化培训中的应用（Mini-CEX）

《Mini-CEX在住院医生规范化培训中的应用（Mini-CEX）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、迷你临床演练评估(Mini-CEX)在住院医师规范化培训中的应用什么是Mini-CEX？内容住院医师临床能力评估的现状Mini-CEX较传统技能考试的优势Mini-CEX在住院医师培训中的实施迷你临床演练评估Mini-ClinicalEvaluationExercise,Mini-CEXMini-CEX是美国内科医学会（ABIM）发展出的一套评估临床技能测评工具广泛应用于美国多所医学院校，英国、荷兰、澳大利亚及我国台湾地区也已开始应用信效度均优于传统评估方法适用于住院医生、临床医学生等NorciniJJ，etal．AnnInternMed，199

2、5,123：795-799NorciniJJ，etal.AnnInternMed,2003,138:476-481WraggA，etal．ClinMed,2003(3):131-l34Mini-CEX为迷你型的多次重点式评估在门诊、急诊或住院工作中，由一位主治医师直接观察住院医师对病人例行的医疗行为，并于结束观察后询问学员有关病人的诊断与治疗计划，再通过结构式表格项目进行评分，并及时给予反馈Mini-CEX的流程医疗面谈技能-合适的称呼病人并进行自我介绍-鼓励病人陈述病史-适当提问来获得所需的正确而充足的信息-对病人的情绪及肢体语言能做适当的回应

3、体格检查技能-告知病人检查目的与范围-根据病情进行全面而有重点的检查-正确的操作与实施步骤-适当且谨慎处理病人的不适Mini-CEX的评测内容（1）人文关怀-表现尊重和关心-与病患建立良好的关系和信赖感-满足病人对舒适、受尊重、守密、渴望信息的需求临床判断-能归纳病史和体检资料-能判读相关检查结果-鉴别诊断的能力-合理的临床思维-能判断治疗的益处、风险与费用Mini-CEX的评测内容（2）沟通技能-解释检查和治疗的理由-解释检查结果和临床的相关性-给与相关治疗的健康宣教和咨询组织效能-能按合理顺序处理，及时且适时，历练而简洁整体表现-综合评价受试

4、者的表现Mini-CEX的评测内容（3）什么是Mini-CEX？内容住院医师临床能力评估的现状Mini-CEX较传统技能考试的优势Mini-CEX在住院医师培训中的实施住院医师的核心能力病患照顾能力医学知识临床工作中学习与提高人际关系与沟通技巧职业精神在医疗系统中的执业能力--美国医学继续教育认证委员会，ACGME我国住院医师规范化培训的方法与目标住院医师规范培训的实施和考评的方法应围绕对住院医师核心能力的要求，注重医德培养，强调三基训练，先宽后专，循序渐进，加强临床实践，以理论联系实际为原则真正实现培养“厚基础、宽知识、强能力、高素质”的高层次

5、临床医师，提高医疗质量的目标住院医师临床能力的评估方法笔试病例答辩DOPSSP/OSCEMini-CEX……临床能力评估的现状临床技能考核病例选择较单一考核方法固定频次较少以考核为主，反馈不足对于医患沟通技巧、职业精神等人文医学层面的能力考评较欠缺什么是Mini-CEX？内容住院医师临床能力评估的现状Mini-CEX较传统技能考试的优势Mini-CEX在住院医师培训中的实施考核内容全面，应用学科广泛Mini-CEX病房急诊门诊重症监护室围绕住院医师核心能力考核内容不固定可涵盖临床工作的各项内容不受场地、时机的限制简便易行，不影响临床工作用时短（约

6、20~30分钟）无需准备病例无需特殊设备随时可以进行在完成例行临床工作的同时接受主治医师的评量和反馈重视人文关怀，传授专业精神重视人文医学精神与人文医学执业技能的评估Mini-CEX在每一项测评标准中都加入了人文医学的内容-医德医风、医患沟通能力、管理决策能力等传统临床技能考试缺乏对于医患沟通、人文关怀等方面的关注-考评标准缺乏相应指标以考促学，实现教学相长实时反馈5～10分钟指出受试者的优点、不足之处、需要如何改进反馈阶段等同于一次“一对一教学”教师自省实行Mini-CEX的过程，临床教师也可检验自己诊治病人时是否符合七项评量项目的原则什么是M

7、ini-CEX？内容住院医师临床能力评估的现状Mini-CEX较传统技能考试的优势Mini-CEX在住院医师培训中的实施保证教师一致性的评分标准是确保Mini-CEX的顺利实施的关键考官资格遴选培训讲座、录像模拟教学模拟病人预演评估师资培训Mini-CEX制式量表每次20~30分钟轮转中每个科室至少评估一次1次/1~2月教师、学员签章后各执一联实施Mini-CEX时的站位桌子病人住院医师主治医师Mini-CEX的评分标准123456789评分有待加强合乎标准优良对于住院医师我们将6分视为合格线长海医院内科Mini-CEX初步实施经验教师反映良好快

8、速、及时、方便内容具体、全面学生初步反映佳全面推行建立评分的共识定期研讨、分析长期的目标谢谢