刘蕊娥《神奇的克隆》课程设计

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1、一、听一听（歌曲导课，创设课堂情境）听歌曲《劳动最光荣》mp3，让学生说说自己听到的生物名称。（雄鸡花儿鸟儿小喜鹊小蜜蜂草儿花小蝴蝶我们）二、看一看（看图8张神奇的生物世界，说说它们的繁殖方式）1.卵生动物2.胎生动物3.胎生植物归纳繁殖方式（填图表）7三、想一想（用基本问题导引学生思路）1.文体2.说明对象3.说明顺序4.说明方法5.说明线索四、议一议（分组学习讨论合作组长代表抽提）第一组：标题和1、2小节文体线索开头方法第二组：3、4小节说明类别说明对象说明方法第三组：5小节过渡句说明方法克隆羊的意义第四组：6、7、8、9小节克隆应用中心句引号作用五、说一说（

2、学生分四组汇报合作学习的成果并播放同步课件辅助教学）第一组汇报探究结果1.文体：科学小品说明文72.线索：神奇3.开头方法：引用神话传说第二组汇报探究结果1.填写表格表（一人填一列）说明类别说明对象繁殖方式说明方法高等动物高等动物有性繁殖无性繁殖（克隆）对比作诠释植物柳树马铃薯仙人掌一些植物扦插切块切片压条或嫁接举例子单细胞微生物细菌分裂列数字2.观看《植物的繁殖》视频，补充其他繁殖方式（分蘖种子水生用根用茎）3.观看《细菌的繁殖》视频，说说细菌的传播第三组汇报探究结果1.设问句承上启下过渡作用2.克隆羊“多利”的诞生举例子（播放克隆羊多利档案让学生找相关信息）7

3、第四组汇报探究结果1.过渡段：克隆技术克隆作用2.克隆的作用（一个组员说一个作用）①优质高产粮食蔬菜新品种（水稻“水稻杂交之父”袁隆平）（西兰花黄椒菌类）（天然彩棉户太葡萄）②优质家畜（牛羊）③挽救濒危动物（大熊猫）④培植人体皮肤（植皮手术）⑤制造人体器官（耳朵软骨肝脏心脏）⑥试管婴儿3.说明顺序：总——分——总六、梳一梳（课文脉络梳理师生共同设计板书）克隆的含义高等动物神奇的克隆克隆的作用植物(线索)单细胞微生物克隆的创举——克隆羊“多利”克隆的应用——培育挽救培植7七、填一填（课文基本内容回顾）1、（1996年）年，英国科学家成功的克隆出了世界上第一只（克隆羊

4、“多利”）。2、高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做（有性繁殖）不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫（无性繁殖），也叫（克隆）。。3、克隆技术是一项可以造福于人类的（科技成果）。4、人们利用克隆技术可以根据需要培育出优质高产的（粮食、蔬菜新品种），也可以培育出大量优良的（家畜），还可以挽救（濒危物种）。八、学一学（在文中找出用说明方法的句子，语言标志上加圈，再用用下列说明方法各说句子）1.举例子：如例如2.作诠释：叫做叫称3.下定义：是4.列举：等……、、、、5.列数字：确数概数百分数6.设问：？。77.引用：“”《》8.

5、作比较：；比9.分类别：分分为九、找一找古诗文谚语中的繁殖方法1.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（播种）2.十月胎恩重，小羊跪乳情。（胎生）3.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（扦插）4.清明前后，点瓜种豆。（点种）5.鸡孵鸡，二十一。（孵化）十、写一写发挥想象，完成小练笔《假如我会克隆》与同学交流。渭城区金旭学校：刘蕊娥2015年5月15日7刘蕊娥渭城区金旭学校2015年5月15日7