八年级下册导学案（生物）

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1、第二十一章生物的生殖与发育第一、二节生物的有性生殖和无性生殖主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学学习目标： 1、区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。 2、说明嫁接成活的关键；描述植物组织培养的过程。 3、尝试完成一种植物的扦插或嫁接。 学习重点：无性生殖的概念、特点和应用，有性生殖的概念。 学习难点：组织培养的操作、原理自主学习情景导入 生物通过生殖和发育在自然界中世代相续，生生不息。今天，我们复习的内容就是《植物的生殖》。请欣赏一段视频材料，思考：材料中的三种植物分别以什么方式繁殖后代？两种生殖方式的主要区别是什么？ 1. 生

2、殖细胞有_____、 _____、______。两性生殖细胞指的是_______和_______ 2. 根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为__________ 和__________两种类型. (1)有性生殖：是经过________结合繁衍后代的方式 .如:绿色开花植物用种子繁殖后代. (2)无性生殖：不需要___________的结合, 由母体直接产生_________的生殖方式.   ☆☆☆ 独立自学课本知识，认真完成，在小组内进行互评合作探究【有性生殖】 1、什么是有性生殖？ 2、花的主要部分是 _________ 、________。为什么？ 3、精子与卵细胞

3、结合成________，进一步发育成________。 4、花的结构及发育☆☆☆ 小组合作完成，必要时可参考有关资料，完成后进行自评、互评雌蕊的发育【无性生殖】 1、什么是无性生殖？ 2.方法:常见的方法有________、 ___________种. (1)扦插:    如:________ 、_______ 、葡萄 等植物.(2) 嫁接: ①概念:把一种植物的________或________,接在另一个植物体上,使两者长成完整的植物体.  ②方式:_________和_________两种③关键:接穗和砧木的__________紧密结合在一起 ④举例:______

4、_ 、_______ 、______等果树. 点拨：无性生殖和有性生殖中___产生的新个体完全保留母体的优良性状。     【组织培养】 1.组织培养的原理是______________. 2、概念:在无菌的条件下,将植物的______ ________或______等切成小块,培养在特制的________上,通过细胞的_________和_________,使它发育成完整的植物体课堂小结◆本节课我们学习了哪些内容？ ◆本节课我们有哪些收获？☆☆☆ 自评等级达标检测1.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的    成熟果实，其味道是( 

5、     )。  A. 酸味的    B. 甜味的    C. 果实一半酸味，一半甜味     D. 酸甜适中 2 进行压条时，要预先把枝条埋进土里的部分划破树皮，这样有利(       )，从而促进生根。 A. 吸收水分      B. 吸收无机盐       C. 吸收营养      D. 积蓄有机养料 3. 组织培养依据的原理是(      )。 A植物体是由细胞构成的          B. 植物组织的全能性 C. 植物细胞的全能性  D. 植物细胞可以先构成组织、器官，进而形成植物体 4 植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想

6、的方法是(         )。 A. 种子繁殖       B. 组织培养        C. 扦插         D. 压条 5. 利用块茎进行繁殖的是(       )。 ☆☆☆ 自评+教师点评 A. 甘薯         B. 马铃薯            C. 大蒜         D. 洋葱 6. 无性繁殖在生产实践中的益处有(        )。 ① 繁殖速度快     ② 后代性状均匀一致  ③ 短期内可以获得大量性状一致的植株④ 引起品种的退化    A. ①③      B. ①②③        C. ①②③④        D. ①④ 

7、7. 在接穗上发育成的枝条上结出的果实，将主要表现 (     ) 的特征。 A. 砧木      B. 砧木或接穗   C. 接穗或砧木    D. 接穗学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑第三节昆虫的生殖和发育主备人审核人审核时间课型授新课班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学学习目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；           2、理解变态发育的概念和过程； 学习重点：1、家蚕的生殖和发育；2、完全变态发育的特点； 学习难点：通过观察家蚕和