中班社会：神奇的话

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1、中班社会：神奇的话活动目标：　　1.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。　　2.学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”活动准备：　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。活动过程：一、导入课题（一）讲故事《“对不起”真神奇！》　　一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方方和婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方方踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方方，你是踩了她

2、的脚吗？”方方点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！　　（二）提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？　　师：你是怎样做的呢？二、深入主题。　　（一）观看挂图四幅。　　1.玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。　　2.喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。　　3.吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。　　4.睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。　　（二）欣赏歌曲《对不起，没关系》三、表演示范（一）老师和小朋友一起进行歌表演

3、练习。　　（二）小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。四、主题扩展学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”　　活动延伸：　　师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》中班社会活动《神奇的话》活动反思俗话说“人不知礼仪，寸步亦难移”，学会如何正确的进行人际交往将使人得益终身，幼儿期正是人的社会性发展的重要时期。在《指南》中也明确提出要“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”，因而，对幼儿进行基础的礼貌、礼仪的教育显得十分必要。“礼貌”对于我班幼儿来讲并不陌生

4、，因为他们一来到幼儿园就遇到礼貌行为，并且他们从小班开始已经接受了一年的礼貌教育。幼儿知道一定礼貌用语，并有初步的礼仪意识。但是幼儿年龄小，自觉使用礼貌用语的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的习惯就更为重要。本次活动，通过情境表演的形式，自然、生动，幼儿很感兴趣。同时，这样的方式也让幼儿更直观地感受到“礼貌”的力量。在活动中，我根据中班幼儿的特点，积极使用“讨论”，教师和幼儿由浅入深、由易到难地进行交流、沟通后逐渐探讨出一些在我们生活、游戏中需要注意和使用的神奇的

5、话，最后由老师帮助总结归纳，神奇的话其实就是像请、您好、谢谢、对不起等礼貌用语，这样容易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。我还将这些礼貌用语用一个统一的名字“神奇的话”来命名，对于幼儿来说，充满了神奇色彩，也凸显出了“礼貌”的作用，让幼儿更乐意于使用礼貌用语。