康复医学大纲

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1、中山大学《康复医学》课程教学大纲一、教学目标康复医学作为现代医学的新兴学科发展迅速，各类医学学生有必要掌握和了解该领域的知识，更好地为病人服务，促进健康。通过本课程教学使学生掌握康复与康复医学的概念和基本理论，熟悉常用功能评定和康复治疗内容，常见疾病的康复原则、常用康复治疗过程和主要措施等，以及现代医学的团队工作方式，培养不同医学专业的协作精神。（一）基础理论和基本知识1．掌握康复与康复医学的概念、基本工作模式，康复医学的对象；掌握常用功能评定方法和康复治疗方法；常见疾病康复医疗的原则和主要措施，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛及心肺疾病的康复。2．熟悉机构性

2、康复与社区康复的区别；残疾、功能和健康的定义以及相关因素；功能评定的目的；熟悉常见病的功能障碍表现、诊断和主要功能评定方法，包括脑卒中、脊髓损伤、小儿脑瘫、骨关节病、骨折后、颈肩腰腿痛、心肺疾病、糖尿病、骨质疏松症及慢性疼痛等疾患。3．了解康复医学的发展史；运动学和运动力学概念、以及骨骼肌肉系统的生物力学特性；运动控制的机制和神经可塑性等基础理论。了解康复医疗中团队工作方式和不同医学专业间的协作。了解康复医学及相关领域的新进展。（二）基本能力1．自学能力大课只讲授重点和难点内容，减少大课授课时间，让同学加强课外读物的阅读和浏览。2．综合分析能力通过临床见习学习，让同学较早接触病人，通过观

3、察、临床体检和功能评定，可以启发学生综合分析病例功能状况、提出康复医疗计划的能力。3．协作能力通过临床康复各专业部门的见习和临床病例分析讨论，锻炼培养团队工作的能力和专业协作态度。4．英语能比较熟练地阅读康复医学专业外文书刊，有一定的外语写作和听、说能力。（三）参考学时《康复医学》课程教学包括理论授课和临床见习两部分，教学总学时50学时，理论授课与临床见习之比为3：2；理论授课学时：30学时，见习时数：20学时。（四）考核方式理论闭卷：100％，共100分。二、教学大纲（一）前言康复医学是现代医学的重要组成，是研究疾病与功能、残疾及健康之间关系的学科。以预防、评定和处理（包括治疗、功能训

4、练等）疾病及功能障碍，促进功能恢复，提高生存质量为主要工作内容。通过不同医学专业的医务人员（医生、护士、物理治疗师、作业治疗师、言语治疗师、假肢矫形器工程师、心理治疗师和社会工作者等）以团队工作方式，采取综合康复医疗的手段治疗患者各种功能障碍，处理这些障碍所导致的问题。本课程涉及康复医学的概念、基础理论、功能评定、康复治疗的手段及常见疾病的康复治疗等。教学方式为课堂讲课与临床示教结合。（二）教学时数安排内容理论教学（学时）临床见习（学时）康复医学总论126康复医学各论1814累计学时3020各章节具体安排：第一章康复医学概论1学时第二章康复医学基础1学时第三章康复医学评定2学时第四章康复

5、治疗技术6学时第五章临床常见伤病的康复第一节脑卒中的康复2学时第二节颅脑外伤及手术后康复2学时第三节脊髓损伤的康复2学时第四节小儿脑瘫的康复2学时第五节周围神经损伤的康复2学时第六节颈椎病的康复1学时第七节肩关节周围炎的康复1学时第八节腰椎间盘突出症的康复1学时第九节骨折后康复1学时第十节关节炎康复1学时第十一节截肢后康复1学时第十二节关节置换术后康复1学时第十三节手外伤术后康复1学时第十四节冠心病的康复1学时第十五节慢阻肺的康复1学时第六章常见病症的康复2学时第一章概论目的要求了解康复医学的发展史、功能评定的基本方法、康复医疗的常见疾病。熟悉机构性康复和社区康复的区别；功能、残疾和健康

6、的定义及相关因素；功能评定的目的和主要方法；康复医疗的工作方式和各专业的职责与协作。掌握康复与康复医学的概念、基本工作内容和对象。教学时数1学时教学内容1．康复和康复医学。2．康复医学的特点。3．康复医学的工作内容。教学方法1．应用多媒体教学软件大课讲授。2．临床见习。第二章康复医学基础目的要求了解肌纤维的组成。熟悉关节的解剖、肌肉收缩的机理。掌握康复医学基础理论和常用方法。教学时数1学时教学内容1．运动学基础含运动学和动力学概念，结缔组织的生物力学特性。2．神经生理学基础含感觉感受系统、反射活动、随意运动的机制和神经可塑性等。教学方法1．应用多媒体教学软件大课讲授。2．临床见习。第三章

7、临床评定目的要求了解实验室功能评定的项目和新发展，如神经肌肉电生理学检查、心肺负荷试验、动态和静态平衡测试、三维步态分析、工作测试系统等。熟悉功能评定的常用项目：身体结构和功能损伤的评定，如运动、步态分析、平衡协调、认知、言语、精神心理等；个体活动能力和参与的评定，如日常生活活动等。掌握功能评定的基本概念和国际功能分类的定义，以及运动功能评定的基本内容，如肌力、关节活动度、肌张力、反射检查评定的目的和方法。教学时数2学时教学内容1．