取材现场意识的培养

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1、取材现场意识的培养党员电教片具有一般电视专题片的所有特征。它的构成基因是图像和声音(包括文字解说、音乐、音响效果)，具有声像并茂、视听兼备的特性。图像是在真人真事的基础上的创作，声音是物化报道观念内容诉诸于人想像的音效纪实，因此，党员电教片的形声具有纪实性的特点，既不能补拍已经过去的事，也不能导演将要发生的事，只有运用摄影技巧，选择提炼抓拍典型瞬间，使其具有现场性、说服力和感染力。现场性是电视最为显著的特性。拍摄党员电教片，无论是跟踪事件、聚焦先进人物还是选择机位、调整角度。无论是现场报道还是采访摄录，都离不开现场。现场取材既是对创作者智力的检验，又是对创作者综合判断能力的检验，

2、换句话说，也就是对现场意识的检验。  一、捕捉动情点   动情点就好像戏剧的高潮，平和的心灵撞击，激起或嘹亮或高亢的共鸣，能使党员电教片生动和有光彩。吸引人，打动人。党员电教片的动情点大多来自于拍摄现场，因此现场取材要注意捕捉动情点。 一是要捕捉那些容易引起观众共鸣，社会普遍敏感、关注的素材。如为配合今年村级“三个代表”重要思想学教活动，我们拍摄了五集电视专题片《春潮涌山乡》。现场拍摄鹤峰县中营乡刘家湾村村主任张国泰时，正碰上他在人畜饮水工程中摔伤了腿。于是我们就跟踪拍摄他拄着拐杖找村民座谈，征求村民对村班子的意见，群众轮流背着他到组到户，向村民宣讲“三个代表”重要思想，宣讲党在

3、农村的方针政策，宣讲村里经济发展的思路。片子播出后收到了很好的效果。  二是要捕捉那些容易给观众造成视觉和感情冲击的素材。党员电教片《高山药王》讲述的是荣获全省“十大杰出青年农民”称号的青年农民李绍权艰苦创业的故事，其中主人公每天清晨带领公司员工进行军事化训练的一段现场拍摄，晓雾笼罩、群山、整齐的队列、整齐的脚步、逆光中的主人公剪影等等，给观众造成了视觉冲击。因为这不是在军营，而是在偏僻山沟，是一支由农民组成的队伍。  三是要捕捉那些容易吊观众胃口的新奇素材。如党员电教片《陈广播和他的女儿》，片名首先给人一种新奇感受。现场选在主人公的女儿出嫁的那一天，通过这一天的现场拍摄，特别是

4、捕捉主人公望着迎亲队伍远去的背影悄然落泪、然后又上山检修广播线路等细节，着力刻画了一位基层共产党员在自己的事业和女儿之间做出选择的心路历程。又如党员电教片《便民小学一家人》中鲁巡的爱人背着孩子上课的现场让观众感到惊奇，看完片子后，观众被他们一家人的办学精神感动。 四是要捕捉“动情”的形象，挖掘和记录双重功夫缺一不可。如拍《永远的誓言》时采访离休干部王治国，了解到她很喜欢看电影《闪闪的红星》，因为王老入党时的情形与电影中潘冬子的妈妈入党时一样。于是便找来电影《闪闪的红星》光盘，请王老看，并尽量造成一个人看的气氛。为此在现场拍摄时将机位选择在离人物较远的地方，采用自然光，从而创造出使

5、情感涌动的现场氛围。这段现场取材使人物在历史进程中沉淀的情感从心灵深处开启又回到历史中寻找共鸣，为观众提供了双重导向，既由历史认识了人物，又由人物回顾了历史。这种情感的厚度和历史的厚度观众通过“看”都体验出来了。又如《便民小学一家人》中鲁妈妈过60岁生日这一段，是我们在采访中了解到鲁妈妈办学以来从未过过生日，我们便在她生日这天安排了一次活动，并用摄像机记录下整个过程。既让鲁妈妈得以情感流露，又让观众产生了共鸣。 二、善用同期声  同期声是指在现场采访中拍摄图像的同时记录的现场声音，包括现场音响和人物的访谈等：它是党员电教片的一种重要的艺术表现手段，具有真实、生动、活泼的特性，扩大

6、了表现的可能性与表现的丰富性及艺术性。“语言不是蜜，但可以粘住一切东西”高尔基的这句名言道出了同期声的结构功能、但这一功能不能仅仅作为技巧，而应当成为党员电教片的一个重要的美学原则。因为同期声的因人而异和自我个性具有不可替代的吸引力，它能给观众以直接交流的客观个性感。对于同期声的使用要注意以下四点： 一是要短小精悍如《便民小学一家人》中老师鲁巡和失学儿童鲁杰在田间的一段对话，“鲁巡：你还想不想读书?鲁杰：想。鲁巡：想读书你就明天去，学费我给你全免，生活方面找一下你的叔叔伯伯。”我们通过双机位拍摄对这段对话进行了有机的取舍。从而使之简洁生动。又如在拍摄《银昌纪事》中刘银昌到他的扶贫

7、联系户李增伦家中看望时，半聋半哑的李增伦一句话“你回来哪”，说明李增伦已把刘银昌当成了家中的成员。同时也反映了刘银昌把李增伦家当成自己的家。刘银昌同农民的鱼水情跃然屏上。  二是要画龙点睛。同期声应融于拍摄的总体构思之中，而不是可有可无的“附属品”，应成为服务主题的“重音”。拍摄《永远的誓言》时，其中采访离休干部向敦厚时就用了他的一句话：“入党就意味着你要多做工作，多做贡献，你就要吃点亏。”对誓言进行了画龙点睛。在党员电教片《便民小学一家人》中鲁巡、鲁琼若和鲁霞三姊妹给父亲上坟(