《花手帕》教学设计

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1、花手帕太星小学张艳教学目标：1、初步了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基础知识。2、掌握点染、浸染的基本方法和要领，并进行实际操作，从中感受色彩的变化和韵味。3、养成耐心、细致的学习习惯，增进对民间传统艺术的热爱。教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。教学难点：设计制作漂亮的花手帕。教具：课件彩色墨水调色盘生宣纸餐巾纸等教学过程：一、激趣导入。1、师：今天我给大家带来了一个小礼物，想不想看看？（出示教具）漂亮吗？但是这个礼物它还没有名字，谁来给它取个名字？2、生：（取名字，教师引导）3、揭示课题：花手帕（板书）二、欣赏感受。1、出示更多的花手帕作品

2、，引导学生欣赏。2、师：它与我们平时的手帕有什么不同？它有什么特点？3、小结：图形的对称美，色彩的浸润美。1、了解染缬工艺的特点和历史。三、方法探究。A、折法1、教师示范染纸。2、师：通过观察，你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗？3、生：折纸——染纸——打开（板书）4、学生尝试折出“田”字格，“米”字格。并看图小组交流，学会更多不同的折法。5、你还能想出不同的折法吗？（学生演示）鼓励学生大胆创新。6、师：接下来，我们来玩个“对对碰”的游戏，比比谁最聪明，老师这里的花手帕，猜猜要怎样折才能染出这样的图案。B、染法1、师：还记得老师刚才是怎么染的吗？（浸染）

3、2、（出示点染作品）这是怎么染出来的？3、教师示范点染。4、师：点染只能染点点吗？还可以点点拉起手连成各种线。学生欣赏不同的折法和点染，呈现出的不同图案。5、你还有不同的染法吗？（浸染和点染混合染）6、学习更多的染色方法。（撞色法、撞水法）7、对比欣赏更多作品，明确染色要领。四、自主创作。1、提出作业要求：运用刚才学习的折法和染法，制作一块美丽又有特色的花手帕。2、学生制作，教师巡视指导。五、评价交流。1、学生将作品展示，说说自己满意的地方，以及做的方法。2、学生间评价，最喜欢那一块？为什么？3、教师评价。六、拓展你知道花手帕的制作方法在生活中有哪些妙

4、用吗？