宝宝观察力训练

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1、宝宝观察力训练1.观察力是智力的重要组成部分观察力是运用感知觉有目的、有计划地认识外界的能力观察力在个人的发展中和实际工作中有重要的盘义。双语不用教一直把“观察、观寮、再观察”作为座右铭，并告诚学生:“不学会观察，你就水远当不了科学家，。达尔文也曾说过:“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物，并对其进行精细的观察的能力上，我可能在众人之上气观察力是智力的重要组成部分，因此，成人应该注愈从小培养孩子的观察力。三岁前的孩子喜欢观察什么?幼小的孩子喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。在动物园里，小小孩特别兴奋，小猴在山上一

2、口一跳，娜鸡在笼子里呷呷呷地叫，美丽的孔雀开屏，求北虎的吼叫，都让小小孩不忍离去。而美术馆里画着的狠子、锦鸡、孔雀、东北虎，相对来讲就不如这些活生生的动物有吸引力了。在日常生活中，.小鸡吃米、小狗灯架、小金鱼游抹，甚至妈蚊搬家等.小家伙们都特别喜欢观察。孩子们还喜欢观察颇色鲜艳的东西。如春天的迎春、杜娟，夏日的荷花、指甲花，秋天盛开的金菊、桂花，冬日的腊梅、月季等都让孩子们流连忘返。他们容欢看一粉，闻一闻，再间一问。而色彩单调的水扭函，就相对地降低了他们观察的积极性。小小孩喜欢看大而清晰的图象，不喜欢小而模栩的东西，托儿所的布里一般都考虑到这一点，无论是装

3、饰画，还是玩教其，都符合孩子们的观察心理。成人应该抓住时机，’多让孩于观察，在观察中增长知识经脸，在观察中发展智力。本文出自:www.tjzaojiao.com2、观察的兴趣是最好的老师人们常说:“兴趣是最好的老师”，在对小小孩观察力的培养过程中，同样要注意启发孩子观察的兴趣。.观察事物之前，成人应该对该事物表现出很大的兴趣，并且用热情的语官来感染孩子。如观察前对孩子说产我给你看一样好东西，我费了好大的劲才弄到呢了”然后t出来给孩子看。也可用色彩鲜艳、新颖会动的东西引发孩子的兴趣。三岁前孩子观察事物是没有什么目标的，沂见什么是什么，有时成人让孩子砚鑫的内容

4、.小小孩没有粉到、而去注愈其它事物，把观察的内容都忘了。.小小孩观察率物是没有顺序的，所以观察时常常只看到那些他们感兴趣的东西.或者事物的主要部分。比如托儿所的老师让他们认识“猫”，老师把猫放在双腿上，让小朋友仔细礁瞧以后，回答看到了什么，一个孩于马上站起来说:“老师，我看到了猫的胡须一动一动的。”这个孩子从猫的胡须一下就看到了猫的脚，又回头看到猫的眼睛，他没有按顺序观察。老师说.“还有哪位小朋友看到猫身上有什么?，马上又站起一个小家伙，说:‘猫是‘妙、妙、妙，地叫的.。至于猫的头的形状象什么、猫的耳朵、猫的身子、猫的皮毛的颇色、猫的尾巴等等，.由于没有按

5、顺序观察，也都被他们视而不见了。.小小孩持续观察事物的时间很短，一般最多只有5-6分钟，如果是孩子不感兴趣的事物，他们更是跑马观花，假若是孩子们特别喜欢的，也有可能注意好半天。3,“给爸爸、妈妈画像”让小孩观察事物应该先告诉孩子该事物的名称，让孩子仔细看看并用语言描述它的外形特征，是什么形状的、什么颇色、有什么突出特征。如让孩子观察小猫后回答:“小猫是什么样子的?”，一小猫的身上有什么?身子下面和后面各有什么?，等一类间题，允许并提示小小孩走到近处看看、摸摸、闻闻、抱抱。让三岁前的孩子观察描述，应该提示一下观察的顺序，这样会有助于提高孩子观察的精确性，但描

6、述观察对象时，不要求词语的修饰和华丽，应该粉重描述实情、实景。三岁前的孩子，可以让他们注视一种物体，一边观察，-}1用笔来画，不要求画得有什么技巧，只要函得通真、能荃本上反映出物体的主要特征就可以了。不过，训练孩子的观察力和感和能力时，不能让孩子只凭记忆面.而要让孩子看粉画，甚至允许孩子摸一摸、看一看，然后再画.三岁前孩子画观察画的对象最好是最简单的静物，或者在一段时间内不会动本文出自:www.tjzaojiao.com的人或物。在家里，让孩子进行的描绘活动也要注意趣昧性。如“给爸爸妈妈画像”，“给小猫拍张照片”等，孩子一定喜欢做这些事情.1-3岁的孩子由

7、于年龄小.画得一般都不太象，不要贵难小孩子，也不要成人包办代替，必要时可以提示一下。还可以用比较的方法训练孩子的观察力。让孩子对两种或三种物品进行比较，观察得越清楚、越细致，越能找出他们之间的异同。比较时，可以用同类的物品相比。如“看看苹果和梨哪儿’一样，肠儿不一样"?也可以用不同类的东西相比。如“猫、兔、鸡、鹤哪儿不一样”，等等.同类的东西相比，让孩子们找出相同的地方，为以后进入幼儿园学习归类打下基础.不同类的东西相比，找出不同的本质差异，就是提前分类。甩比较的方法训练孩子的观察力可以随时进行，但比较时，应该引导孩子们先找不同点，再找相同点.让三岁前孩子

8、进行比较时，一定要有趣味，大人可以和孩子一同进行比较，互相补充，进