《太阳与行星间的引力》-习题集

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1、泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习《太阳与行星间的引力》习题集基础训练1．牛顿在物理学上的重大贡献之一就是建立了关于运动的清晰的概念，他在前人对于惯性研究的基础上，首先思考的问题是“物体怎样才会不沿直线运动”，他的回答是______________________。由此推出：使行星沿圆或椭圆运动，需要指向__________________的力，这个力应该就是_____。于是，牛顿利用他的____________把行星的向心加速度与____________________联系起来了。不仅如此，牛顿还认为这种引力存在于_______________。2．行星绕太阳做近似匀速圆周运动，

2、需要的向心力是由____________________提供的，由向心力的公式结合开普勒第三定律得到向心力F=________。由此我们可以推得太阳对不同行星的引力，与行星的质量m成______，与行星和太阳间距离的二次方成______，即F∝。3．太阳与行星间引力的大小与太阳的质量、行星的质量成正比，与两者距离的二次方成反比，即F=________，式中G为比例系数，其大小与太阳和行星的质量________，太阳与行星引力的方向沿二者的____________。4．下面关于行星对太阳的引力的说法中正确的是（　　）A．行星对太阳的引力和太阳对行星的引力是同一性质的力B．行星对太阳的引力与太阳

3、的质量成正比，与行星的质量无关C．太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力D．行星对太阳的引力大小与太阳的质量成正比，与行星距太阳的距离成反比5．关于地球和太阳，下列说法中正确的是（　　）A．地球对太阳的引力比太阳对地球的引力小得多B．地球围绕太阳运转的向心力来源于太阳对地球的万有引力C．太阳对地球的作用力有引力和向心力D．在地球对太阳的引力作用下，太阳绕地球运动6．太阳对行星的引力F与行星对太阳的引力F′大小相等，其依据是（　　）A．牛顿第一定律B．牛顿第二定律C．牛顿第三定律D．开普勒第三定律7．关于太阳与行星间的引力，下列说法中正确的是（　　）A．太阳对行星的引力与行星对太阳的引力是一对平

4、衡力B．太阳对行星的引力与行星对太阳的引力是作用力与反作用力的关系C．太阳与行星间的引力大小与太阳的质量、行星的质量成正比，与两者距离的平方成反比D．以上说法均不对8．如果认为行星围绕太阳做匀速圆周运动，那么下列说法中正确的是（　　）A．行星受到太阳的引力，提供行星做圆周运动的向心力B．行星受到太阳的引力，但行星运动不需要向心力C．行星同时受到太阳的引力和向心力的作用D．行星受到太阳的引力与它运行的向心力可能不等9．下面关于太阳对行星的引力的说法中正确的是（　　）A．太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力B．太阳对行星的引力大小与行星的质量成正比，与行星和太阳间的距离成反比C．太阳对

5、行星的引力规律是由实验得出的D．太阳对行星的引力规律是由开普勒定律、牛顿运动定律和行星绕太阳做匀速圆周运动的规律推导出来的泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习10．下列说法正确的是（　　）A．行星绕太阳的椭圆轨道可以近似地看作圆形轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力B．太阳对行星的引力大于行星对太阳的引力，所以行星绕太阳运转而不是太阳绕行星运转C．太阳对行星的引力等于行星对太阳的引力，其方向一定在两者的连线上D．所有行星与太阳间的引力都相等【答案】1．以任何方式改变速度（包括改变速度的方向）都需要力；圆

6、心或椭圆焦点；太阳对它的引力；运动定律；太阳对它的引力；所有物体之间2．太阳对行星的引力；4π2k；正比；反比3．G；无关；连线方向4．A5．B6．C7．BC8．A9．AD10．AC泛动课堂教学模式在线课程--泛动智课（http:/e/dx.joiike.net）泛动课堂教学模式：助推翻转课堂，引领泛动学习提高训练1．下列关于力学问题的研究方法描述正确的是（　　）A．行星与太阳间作用的规律，是根据物体的运动探究它受的力B．平抛运动的研究是根据物体的受力探究它的运动C．圆周运动的研究是根据物体的运动探究它的力D．圆周运动的研究是根据物体的受力探究它的运动2．太阳对地球有相当大的引力，而且地球对

7、太阳也有引力作用，为什么它们不靠在一起？其原因是（　　）A．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力，这两个力大小相等、方向相反，互相平衡B．太阳对地球的引力还不够大C．不仅太阳对地球有引力作用，而且太阳系里其他星球对地球也有引力，引力的合力为零D．太阳对地球引力不断改变地球的运动方向，使得地球绕太阳运行3．如果要验证太阳与行星之间引力的规律是否适用于行星与它的卫星，要观测卫星的（　　）A．质量　　　　　B．运动周