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1、Unit5Let’seat第二课时教学设计创业农场学校邢桂琴课题Unit5Let’seatALet’slearn教学目标1能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。2能用英文介绍这些食物.3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点:能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。教学难点:能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：1热身、复习(Warm-up/Revis
2、ion)Listenanddo。全班听口令，做动作。T：Actlikeabird/panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2呈现新课(Presentation)板书教师课题Unit5Let’seat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。Unit5Let’seat第二课时教学设计创业农场学校邢桂琴课题Unit5Let’seatALet’slearn教学目标1能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,wate
3、r。2能用英文介绍这些食物.3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点:能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。教学难点:能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：1热身、复习(Warm-up/Revision)Listenanddo。全班听口令，做动作。T：Actlikeabird/panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2呈现新课(Presentation)板书教师
4、课题Unit5Let’seat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。Unit5Let’seat第二课时教学设计创业农场学校邢桂琴课题Unit5Let’seatALet’slearn教学目标1能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。2能用英文介绍这些食物.3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点:能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。教学难点:能听懂
5、一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：1热身、复习(Warm-up/Revision)Listenanddo。全班听口令，做动作。T：Actlikeabird/panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2呈现新课(Presentation)板书教师课题Unit5Let’seat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。Unit5Let’seat第二课时教学设计创业农场学校邢桂琴课题
6、Unit5Let’seatALet’slearn教学目标1能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。2能用英文介绍这些食物.3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教学重点:能听说、认读本课所学关于食物的单词bread,juice,egg,milk,cake,water。教学难点:能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教具：单词卡片、录音机教法：TPR、小组合作。教学流程：1热身、复习(Warm-up/Revision)Listenanddo。全班听口令，做动作。T：Actl
7、ikeabird/panda/monkey/tiger/elephant.学生分组表演，比一比哪一组最好。2呈现新课(Presentation)板书教师课题Unit5Let’seat并带读。引入本节所学食品。T：（1）教师置疑：你们还记得上节课Sarah的party中都有什么食物吗？学生凭借记忆说单词。（2）单词bread教学。教师画简笔画面包。T:Ok.Let’sseetogether.What’sthis?Ss:bread.T:Yes,It’sbread.并反复带读。学生跟读。 教师边做
