4三峡的孩子爱三峡

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1、课题《三峡的孩子爱三峡》教时数1教学目标知识与技能：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化：知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识：休止符、反复记号的正确使用。过程与方法：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；通过在小组讨论、交流、探究等方法，了解学习中的问题，以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》。情感态度与价值观：通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点，激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。教学重难点教学重点：准确、有感情的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》。教学难点：引导学生多种形式合作学习。教

2、学准备音响资源、多媒体课件、电子琴等。教学设计一、师生互问好：二、导入新课：1、欣赏歌曲：《长江之歌》2、语言导入：老师：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方呢？学生：今天，老师带你们旅游让歌声把我们带到这个美丽的地方吧！闭上眼睛一起出发！三、学习新歌：《三峡的孩子爱三峡》。1、初听歌曲：播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》A、老师：歌声把我们带到哪里去了？学生：B、老师：你眼中的三峡是什么样的？学生回答：C、这首歌曲的名字是什么？学生说，老师板书课题：三峡的孩子爱三峡2、复听歌曲：带着问题：歌曲表达了怎样的情感？这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗？学生回答。3、按节奏朗读歌词。4

3、、老师范唱：老师想把这首歌曲献给你们，请你们听一听，老师是怎样演唱的？唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润5、学生张口默唱：老师：老师知道同学特别聪明，我先请你们自己试着唱一唱，请用张口默唱的方法进行，用你的眼神、你的表情告诉我你在用心歌唱。6、学生跟琴用“LA”模唱7、唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧！讨论：你在歌唱中有什么困难吗？8、处理歌曲：9、巩固歌曲：接龙、对唱四、拓展延伸。1、老师：同学们学得很棒！我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢？小组讨论，学生展示。2、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。课堂小结:课下请同学们继续搜集、了解有关三峡的

4、音乐作品，或者民间号子等音乐，增长自己的音乐文化的见识。课后反思这是一节以唱歌为主的综合课。在教学中，我通过演唱、欣赏、感受、表现等形式，让学生了解以祖国的大好河川为主题的音乐作品，扩大学生的音乐视野。在学生听录音与教师范唱熟悉旋律之后，让他们找出印象最深的地方——衬词部分，带有地域特点的衬词“也衣也衣也”孩子们非常爱唱。歌曲掌握之后，我就设置不同的音乐活动，在演唱中通过变化力度、速度、音色进行重新的演绎，培养学生的创新精神。