19整理与练习（2）_20120926103116371

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1、灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案整理与练习（2）第2课时上课时间：2012年10月9日总课时数：第19课时教学内容：教材P34练习与应用的第4-7题教学目标：1.通过综合练习使学生更好地掌握本单元所学的知识，，巩固长方体和正方体的体积的计算公式，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。2.知道容积与体积的意义，熟练地进行体积单位间的互化。3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重难点：  使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所

2、学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。教学准备：教学过程：一、复习总结教师：我们来一起复习一下长方体和正方体体积的计算方法。教师用课件出示：长方体的体积＝长×宽×高          V＝abh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长          V＝a3教师：由上面两个体积计算公式概括成的统一总公式是什么？指名让学生回答．根据学生回答，教师出示：长方体（或正方体）的体积＝底面积×高                      V＝Sh我们还学习了用什么计算体积？（长方体、正方体的体积=横截面

3、×长）二、课堂练习1.做教科书第34页的第4题。教师用课件出示题目。全班学生独立填表，集体订正。指名说说每个空格里的数是怎样算出来的。指名口头列出算式，师板书出式子，集体校对。2.做教科书第34页的第5题。求需要铝合金条多少分米，灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案可结合示意图让学生理解：每根铝合金条就是长方体相应的棱，要求至少需要多少分米的铝合金条，就是求这个长方体的棱长总和。3.做教科书第34页的第6题。先请一位同学读题，然后教师提问：这道题的第一个问题实际求的是什么？第二个问题呢？学生回答后，让

4、学生独立解答，做完后请一位同学说一说自己是怎样做的。4.做教科书第34页的第7题。学生独立思考，解答。交流时指名说说每一问实际上是求什么。第（3）小题求的是一根立柱四周和上面共5个面的面积（即只有底面不算），与大厅里的柱子进行比较，发现不同之处。5.让学有余力的学生做思考题可以让几个学有余力的学生共同讨论一下。结合正方体的特征教师进行适当的讲解。三面涂色的小正方体是大正方体的顶点所在的小正方体，共8个；两面涂色的小正方体是12条棱上中间部分的小正方体，共（4-2）×12=24个，一面涂色的小正方体是6个

5、面上中间的小正方体，共（4-2）×（4-2）×6=24个。三、拓展延伸一个封闭的长方体容器，里面装着水，容器的长、宽、高分别是10cm,10cm,15cm,里面的水高9厘米。王华把容器放倒，则水深多少厘米？让学生讨论后交流展示。有困难的师适当点拨。四、全课小结:通过这节课的复习，你有什么新的收获？还有没有疑惑的地方？你觉得哪那些地方值得我们引起注意？引导学生进行总结。五、布置作业：1.完成补充习题P272.给同桌出一份本单元的检测题。要求自己先做出答案。板书设计整理与练习长方体的体积＝长×宽×高长方体（

6、或正方体）的体积＝底面积×高          V＝abhV＝Sh正方体的体积＝棱长×棱长×棱长          V＝a3灌云第二实验小学数学学科六年级上册教案