11、晏子使楚1李勇

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1、2010学年第二学期轧村小学备课纸(成熟型教师模板)单元主题语言的艺术任课教师与班级李勇502课题内容11、晏子使楚第1课时/共2课时授课时间3、24课时目标1、学生能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。3、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。4、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。5、激发学生为维护国家尊严而挺身而出，据理力争的爱国情感和懂得尊重他人的道理。教学重点了解故事内容，理解晏子反

2、驳的话，体会他的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。教学难点初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。教学准备课件课件链接C:DocumentsandSettingsAdministrator桌面晏子使楚课件.ppt教学过程和反思预设过程时间反思备课一、简介背景，揭题　　1、师：距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端，他就是晏子。

3、　　2、板书课题，全班齐读——51032010学年第二学期轧村小学备课纸(成熟型教师模板)《晏子使楚》。　　3、师：谁来说一说你对课题的理解？　　4、指名回答。　　（晏子原名"晏婴"，"子"是古代对男人的一种尊称。使：出使。）　　二、扫清生字。　　1、出示词语。侮辱大夫临淄撒谎敝国规矩囚犯淮南柑橘安居乐业枳盗贼2、由生提问比较难写或要注意的生字。3、听写　　三、初读课文，理清脉络。　　1、师：大家用自己喜欢的方式读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？作业：《晏子使楚》这篇课文时按照事情发展顺序

4、写的。先写事情的起因：；接着写事情的经过；最后写事情的结果：,　　2、生自读课文。　　3、指名回答。　（一）阅读理解第一个故事。　　1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的？　　2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？”这句话的言下之意是什么？　　理解晏子的推理方法：　　访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________练习:学校规定未满12周岁不得骑车,晓明今年11岁。所以　　3.楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？　　（如果让晏子从狗洞进来，那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了。所以他只好吩

5、咐打开城门。）　　4.有感情地朗读这个小故事。1510板书设计晏子使楚楚王——————晏子32010学年第二学期轧村小学备课纸(成熟型教师模板)作业设计抄写词语教后反思3