螺纹教案 Microsoft Word 97 - 2003 文档

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1、螺纹教案江安县职业技术学校：肖兰教学内容机械制图—螺纹教学目标1、知识学习目标：学生通过学习，能够说出螺纹的要素。2、能力素质目标：学生通过学习，能够画外螺纹，从而培养学生的空间想象能力和思维能力。3、情感目标：通过对螺纹投影作图的学习，培养学生耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。教学方法讨论法、多媒体演示法、小组比赛法、练习法重点难点1．重点：外螺纹的画法。2．难点：画外螺纹图线的选择。教学用具螺丝钉、螺纹零件、白纸、多媒体等教学时间40分钟教学过程教学内容教育方法运用导入新课（约5分钟）一、创设情景，引入新课1、请学生欣赏动画片螺丝钉的主题曲。(吸引学生的注意力，提起学生

2、的学习兴趣，活跃课堂气氛。)2、提问：同学们认识螺丝钉？同时展示螺丝钉，请学生仔细螺丝钉表面的螺纹？引导学生思考螺纹的形成，由此引入新课。二、呈现新课1、螺纹的形成一个与轴线共面的平面图形（三角形、梯形等），绕圆柱面作螺旋运动，则得到一圆柱螺旋体—螺纹。制在圆柱体外表面上的螺纹叫外螺纹。制在圆柱体内表面上的螺纹叫内螺纹。2、螺纹的要素多媒体放映图片、和播放音乐。提出问题3教师讲解（约18分钟）展示实物，请学生仔细观察零件上的螺纹，讨论螺纹的要素有哪些？请一位学生上讲台在零件上指出螺纹相应要素给其他同学看。（1）、牙型(2)、直径螺纹的直径有大径（d或D）、小径（d1或D1）、中径

3、之分。普通螺纹和梯形螺纹的大径又称公称直径。螺纹的顶径是与外螺纹或内螺纹牙顶相切的假想圆柱或圆锥的直径，即外螺纹的大径或内螺纹的小径；螺纹的底径是与外螺纹或内螺纹牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径，即外螺纹的小径或内螺纹的大径。（3）、线数螺纹有单线和多线之分。沿一根螺旋线形成的螺纹称单线螺纹；沿两根以上螺旋线形成的螺纹称多线螺纹。连接螺纹大多为单线（4）、螺纹螺距和导程螺纹相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距。沿同一条螺旋线转一周，轴向移动的距离称为导程。单线螺纹的螺距等于导程，多线螺纹的螺距乘线数等于导程。（5）、旋向螺纹有右旋和左旋之分。顺时针旋转时旋入的螺纹，称右旋

4、螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹，称左旋螺纹。工程上常用右旋螺纹。3、外螺纹的画法多媒体显示多媒体展示，让学生上台讲述3小组比赛画图（8分钟）教师评议（4分钟）教师小结及布置作业（5分钟）A－A外螺纹剖视画法：3、比一比、画一画请以小组比赛的形式，用桌上的零件画出主视图和左视图，比一比哪一组同学画的又快又好！并提出各组不足之处，对存在错误的地方用红色笔重点强调，并加以更正。教师根据每组完成图纸的质量和速度，进行打分宣布优胜组，我设计的目的是增强学生的学习信心。三、小结1、螺纹的形成2、螺纹的要素3、外螺纹的画法。“我愿永远做一个螺丝钉”名言的感悟，干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽

5、职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为本专业的能手。四、作业：1、生活中有关的螺纹的零件，选两件画图。2、习题册：P84.五、板书设计螺纹一、螺纹形成三、外螺纹画法二、螺纹要素四、练习、作业六、教学反思多媒体演示，请学生跟着一起画，教师随时注意学生画的是否正确。学生画好后及时评出画的好的学生，给予鼓励。教评议及总结3