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时间:2019-05-23
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1、《台湾省的地理环境和经济发展》教学设计虞城县李老家乡第二初级中学胡建良■教学目标【知识与技能】1.能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。2.根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。3.了解台湾省的人口、城市的分布特点。4.利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。■【过程与方法】1.运用地图和气候资料分析台湾省的自然环境。2.运用有关资料分析台湾省的经济发展特色。3.阅读资料,认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。■【情感、态度与价值观】1.阅读史实材料,明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。2.培养爱国主义情感,以及神圣的民族感、使
2、命感、责任感。■教学重点、难点教学重点:1.台湾省的地理位置、地形与气候特征。2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。教学难点:1.分析台湾省的自然环境与自然资源的关系。2.运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。■教学策略自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。■课时安排两课时■教学过程第一课时导入新课:师:出示课件《乡愁》。生读诗歌,并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头”。教师:“这一湾浅浅的海峡,却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分,祖国统一是全球中华儿女共同的心愿,今天,我们就一起走近宝岛
3、台湾。教师板书:台湾省的地理环境与经济发展[来源:学_科_网教师:那如果我们暑假到台湾去游玩,需要做哪些准备?请以小组为单位进行讨论。学生小组讨论,代表回答:1.查地图,确定台湾的位置,选路线,选取交通方式。2.查资料,了解台湾的地形和气候,备衣物。3.了解台湾的景点,为更好地欣赏景观储备知识。4.了解台湾的物产,提前了解可以选购什么纪念品。5.找旅行社,谈价格。[来源:学科网]……教师:同学们的回答非常棒,那我们就为去台湾旅游做一次准备吧!板书课题: 一:位置与范围课件展示图8--24台湾省的位置与范围图学生自主学习──读图阅读教材:教师做出要求(1
4、)在地图上找出台湾海峡、东海、南海、太平洋,说出台湾省的位置。(2)在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛,说出台湾省的范围。[来源:学
5、科
6、网Z
7、X
8、X
9、K](3)说出台湾在海洋交通和海防方面的重要性。教师课件展示并指明学生完成填空:1.位置:台湾省位于我国东南沿海,北临── 海,东临── 洋,南临__ 海,西隔── 与 省相望。 线穿过台湾岛中南部。2.范围:台湾省的主体是 ,还包括周围的 、 、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。其中 是中国第一大岛。3.重要性: 北通
10、 海,南接 海,是重要的海上交通线。 位于台湾海峡东南部,扼海峡咽喉。活动:根据8--24的比例尺,估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离。阅读P70台湾——中国的神圣领土教师小结:台湾位于东南沿海,台湾省的主体是台湾岛,还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、等200 多个岛屿,她处于西太平洋南北航线的要冲,是祖国东南沿海的海上门户,天然的海防屏障,自明清以来,被称为“东南锁钥”,台湾自古以来就是中国的神圣领土。近年来,台湾与中国大陆的交往日益频繁。教师板书:1.地理位置:位于东南沿海2.地理范围:台湾岛和钓鱼岛等3.位置重要过渡:宝岛台
11、湾,四面环海,风光旖旎,是世界著名的旅游胜地,令无数的游客心驰神往。让我们一睹为快先领略台湾的风光。教师多媒体展示玉山、阿里山等台湾山地图片,并阅读P80阿里山,导入:这些景观反映了台湾自然地理环境的什么特征?板书课题:二:自然地理环境课堂活动:读图8--25沿北回归线台湾省地形剖面图和图8--26台湾岛的地形分布图,学生分组讨论完成下列任务: 1.说一说台湾岛以哪一种地形为主。看一看台湾山脉的走向有什么特点?找出台湾的最高峰。2.说出台湾岛的地形分布格局。3.结合所学知识,分析地形地势特点的形成原因。教师引导、评价,归纳:台湾的地形特征--以山地为主占
12、总面积的2/3,山脉集中分布在岛的中部和东部,平原多分布在台湾岛西部沿海地区占总面积的1/3;地势大致东高西低;台湾岛最高的山峰是玉山。地形地势特点的形成原因---位于亚欧板块太平洋板块的交界处,台湾也因此成为地震多发地区。教师板书:1.地形特征:以山地为主学生活动填写竞赛:在“沿北回归线地形剖面图”中的方框内填写有关地理事物的名称。教师出示课件,引导学生读图8--26观察:北回归线穿过台湾岛的什么部位?北回归线以北、以南各是什么温度带?学生回答,教师明确:北回归线穿过台湾中南部,因此台湾位于低纬度,南部属热带,北部属亚热带。教师:引导学生读图8--30台
13、湾岛年平均气温分布图、8--31台湾岛年降水量分布图和图8--32
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