运输系统规划与设计课程设计指导书10

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1、自编教材运输系统规划与设计课程设计温旭丽、刘云编东南大学成贤学院土木工程系2012年11月一、课程设计的目的本课程设计是交通运输专业课程体系中的一门重要的实践性内容。其目的是使学生将已学过的专业知识综合运用于运输系统规划与设计的各个环节中去，从而培养学生对运输系统的综合设计能力。通过实践教学平台培养学生自主学习、正确分析和解决问题的能力，在整个设计过程中，既使学生巩固、加深所学理论知识，又能培养学生动手能力、思维能力和创新能力。通过本课程设计，重点要求学生掌握运输系统中所涉及到了相关理论方法，包括：交通运输系统特征、规划理论、

2、系统分析方法、运输优化理论、运输经济理论及交通运输工程理论。二、课程设计的时间安排本课程设计共2周：第一周课程设计任务时间安排：（1）第1天主要工作：动员，课程设计资料的查询搜集。（2）第2-3天主要工作：组织外出调查，主要调查内容为与课程设计有关的交通设施及流量资料。（3）第4-5天主要工作：完成课程设计框架搭建及小组任务分工、设计第一部分设计内容第二周课程设计任务时间安排：（1）第1天主要工作：完成第二部分设计内容；（2）第2-3天主要工作：完成第三部分设计内容。（3）第4-5天主要工作：查阅相关书本、论文和网上资料，完善

3、课程设计PPT材料，提交完整报告，及个人总结。三、课程设计进行方式由指导教师组织，全体学生参与，可以采取指导教师讲解指导，学生查阅资料、实践调研及小组分工合作的形式，利用多媒体、office办公软件等现代化教学手段，除实地调研外安排在机房集中完成。四、课程设计的内容1.题目选择范围（1）东大路交通组织方案设计（2）南浦路交通组织方案设计（3）泰冯路交通组织方案设计（4）泰西路交通组织方案设计（5）沿江街道交通组织方案设计（6）百润路交通组织方案设计（7）建宁路交通组织方案设计（8）丽景路与宁六路交叉口施工期间优化设计（9）东大

4、路与宁六路交叉口施工期间优化设计（10）泰山新村环形交叉口施工期间优化设计（11）四平路环形交叉口优化设计（12）百润西路-百润路丁字交叉口优化设计（13）大桥北路-柳州路交叉口优化设计（14）大桥北路-毛纺厂路交叉口优化设计（15）大桥北路桥行人过街改善设计（16）大桥北路公交专用道优化设计（17）大桥北路公交停靠站站点布局与设计（18）红太阳华东茂北站（南-北）站点的站位和站长优化设计（19）红太阳华东茂北站（北-南）站点的站位和站长优化设计（20）南京长途汽车客运北站选址合理性分析（21）南京长途汽车客运北站换乘设施布局

5、及优化（22）南京火车站枢纽换乘设施布局及优化（23）南京轨道车站人性化设计研究（24）南京轨道车站换乘设施布局及优化（25）南京市跨江通道建设及发展应对策略（26）弘阳广场停车问题的调查研究（27）苏宁环球百货市场停车问题的调查研究（28）天润城1-4街区的小区停车问题的调查研究（29）南京市新街口停车难问题的调查研究（30）天润城15-16街区交通影响分析2.设计内容1人1题，2人左右构成一个小组共同完成一个完整综合设计，完整综合设计主要包括三个部分内容：（1）现状调查及现状图绘制Ø所设计对象所处位置环境分析；Ø所研究对象

6、现状道路设施状况分析；Ø现状流量调查及流量图；Ø设计停车调查问卷。（2）数据统计分析及问题分析Ø数据统计分析；Ø存在问题分析。（3）改善方案Ø改善的理论分析；Ø改善策略；Ø改善方案。五、课程设计的要求1、课程设计的教学要求在实践教学过程中，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导，鼓励他们自主设计，积极创新，逐渐克服对老师的依赖心理，养成自主发现问题、解决问题的习惯。结合本专业的实际要求，安排28个设计课题供学生选择，学生在所给设计课题中选做一项（也可自拟设计课题，但要满足一定的技术要求，并经指导教师认可），要求写

7、出符合要求的设计报告。要求学生充分利用实习、设计的时间，主动学习，完成运输系统规划与设计课程设计任务。2、课程设计报告内容要求：（1）撰写论文。根据课程设计任务书的内容、结合自己的实际情况，选择一个题目，进行调研并深入的论证，形成设计成果。（2）对课程设计的总结。结合自己的实际情况进行全面深入地总结。主要从个人的思想进步、对运输系统规划与设计的认识、对课程设计的意见和建议等方面进行总结；从课程设计过程中遇到的问题、解决方法、经验及教训等方面进行总结。六、考核方式1、成绩构成：学习态度（20％）＋调查数据（10%）＋报告（60％

8、）＋PPT材料（10%）；2、报告要求：报告必须按照给定的报告格式撰写，要有现状布局图、流量分析图、交通改善图；3、提交材料：报告＋PPT材料。七、课程设计报告格式东南大学成贤学院课程设计报告课程名称：专业年级学号：姓名：组别：同组人员：评定成绩：审阅教师：年月日课程设计报告