北关育才小学三年规划

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1、胶州市北关育才小学三年发展规划一、基本情况胶州市北关育才小学隶属北关街道办事处，1996年由北关南庸村小学、砚里庄小学、杨家林小学合班并校新建的一所村级完全小学，同年6月1日正式启用，2008年办事处加大投资，新建3000平方米教学楼一栋。2010年9月撤销原庸村小学合并到育才小学。学校坐落于西环路以东，南临胶州西路，北邻庸生故里。辖南庸村、砚里庄、杨家林、中庸村、东庸村、西庸村、辛庄七个自然村；学校占地面积24000平方米，建筑面积2400平方米。现有12个教学班，在校生540人，教师37人。学校具有浓厚的文化底蕴，自学校成立以来，始终认真贯彻落实国家的教育方针、政策

2、，坚持“以人为本”的办学宗旨、以培养“未来社会”的适用性人才为目标，不断加强学校管理，深挖潜力，努力提高办学水平和层次，全面实施素质教育。为培养学生具有自我发展潜力、具有适用社会和终身发展所必须基本素质奠定坚实基础，培养和造就了一大批优秀人才。二、办学总体思想：坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，围绕新标，伴随新课改，大胆探索实践，深化教育教学改革。加强师资队伍建设，坚持用落实科学发展观重要思想武装教师。注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，

3、优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、全作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。三、背景分析外部背景1、社区情况学校位于办事处西南部，离市区1公里，招生范围涉及杨家林、砚里庄、南庸村、东庸村、中庸村、西庸村、辛庄七个自然村。北邻庸生花卉基地，南靠胶州西路及青岛胶州皮革城。优越的地理位置和高速发展的园区经济，对学校的发展产生了积极而深远的影响。经济的发展推进了学校办学条件的改善，极大的提高了学校的教育承载能力和可持续发展的能力；同时也对广大家长的教育观念带来了一定的冲击和影响……个别家长的经济

4、意识比较强烈。但在总体上来说，该区域尊师重教的风气比较浓，家长较重视对孩子的教育。由于学校有一部分借读生，地域复杂，给学校的管理带来了一定的难度。2、家庭教育情况经过调查分析，我校学生家长的基本情况为：工人占2%，农民95%，个体或私营企业主2%，教职工子女1%；大专学历占2%，高中30%，初中68%。由于地处城乡结合部，大多数学生家长进城务工或经商，经济条件较好，接受信息较快，特别是学习、借鉴了城市家长的教子方法，对学生的学习比较重视，家庭学习氛围浓厚。但也有部分家长因工作繁忙，没有时间照顾监督孩子学习，对孩子的学习、生活责任心不强，家庭教育与学校教育的配合缺乏和谐，

5、今后一段时间需通过家长学校及家长会等形式提高家长素质。内部背景1、胶州市北关育才小学座落在胶州市西部新城区杨家林村北，学校始建于1996年，由原南庸村小学、砚里庄小学、杨家林小学三校合并而成，2010年9月庸村小学撤销，合并到育才小学。学校连续多年被评为办学水平“优秀”等级、“青岛市绿化先进学校”、“胶州市规范化学校”“胶州市电化教育示范学校”、“胶州市文明单位”、“胶州市基础教育先进单位”，2008年被评为青岛市规范化学校和青岛市标准化学校，2010年被评为胶州市教学管理先进单位。2、学生情况学校的学生主要来自7个自然村，有大约10%的外来借读生。在校的540名，有男

6、生284名，女生256名。由于学前教育的普及，学生接受的教育比较正规，因而从小就养成了良好的行为习惯和谦虚、诚实、质朴、纯真的性格。学习兴趣比较高，有强烈的求知欲和进取心。学生的爱好比较广泛，尤其在音乐、器乐、微机、美术方面有比较好的基础。从整体看，学生经过在学校的教育进步是明显的，基本具备了热爱学习、会学习的能力，初步养成了爱国守法、明理诚信的良好品德，具有了较高的情操和较强的社会责任感。3、师资情况学校现有教职工37人。教师中本科学历14人，在读本科3人，专科学历6人，学历达标率100%。一线教师中共有小学高级教师11人，占教师总数的41%；45周岁以上的教师有10

7、人，占教师总数的37%；35---45周岁的教师有9人，占33%；35周岁以下的8人，占30%。教师中有6名市级骨干教师，一名青岛市级骨干教师。胶州市教学能手4人。从我校师资现状分析，教师编制比较合理，专业教师配置齐全，音乐、体育、美术是专职教师，文化水平较高，具备了扎实的的业务水平和专业知识，教师意识超前，教学方法合理。具有开拓创新精神和较强的事业心、责任感。热爱教育事业，教育教学质量优秀。但不容忽视的是教师年龄结构老龄化，中老年教师太多，而教育的骨干—青年教师较少。部分老教师对新生事物的接受能力较弱，伴随着新课改的全面到来，这一问题显