中小学教师职业生涯规划与专业发展研究

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1、全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题批准号GJA1140181 中小学教师职业生涯规划与专业发展研究 课题方案一、课题主持人情况姓名陈萍性别女民族汉出生年月1970.4是否导师硕士生导师专业技术职务江苏省特级教师江苏省333人才研究专长教育管理课程与教学论最后学历本科最后学位电话13665212058工作单位江苏省扬州市教育局教研室E-mailyzscp163.com通讯地址扬州市史可法路199号邮政编码225007十一五期间教育科研情况公开发表或出版的主要论文或论著限填10项论文或论著名称发表论文或出版论著的报刊或出版社名称及日期中国特级教师文库《教师专业发展之道》人民教育出版

2、社出版2008年5月专著《教师职业生涯规划与专业发展设计》程振响主编陈萍副主编南京师范大学出版社出版2006年12月专著《走向主体发展的语文教学评价》江苏教育出版社出版2010年5月专著《走向主体发展的品德教育论纲》江苏教育出版社出版2005年1月学生主体活动不能“被”活动《人民教育》2011年第24期以学生为主体的“活动体验型”德育《人民教育》2010年第23期当前学校教育诚信缺失的反思与对策《人民教育》2006年第7期课改教研彰显生命的力量《上海教育科研》2007年第8期小学语文赛课方式的变革《上海教育科研》2006年第3期语文课堂教学资源筛选之我见《课程.教材.教法》2006年

3、第8期解读范跑跑三人谈原载《小学德育》后被人大复印资料2008年10月全文转载引导学生成长为知法用法的主体《中国德育》2008年第4期口语交际—构建和谐文明的交际空间《七彩语文教师论坛》2010年4、5、6、7期四期连载简约有效——语文教学之“六简”《小学语文研究》2007年9、10、11、12期四期连载全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题批准号GJA1140182二、课题组主要参加者基本情况姓名性别年龄出生年月工作单位学历职称职务分工程振响男581952.11江苏省教育科学研究院学士教授、主任校长教师培训发展王力耕男551955.10扬州市教育局师资处学士特级教师、处长教师培训

4、严济良男501961.10扬州大学附属中学学士人民教育家、特级教师、校长教授教育教学方钧鹤男461955.6扬州中学本科特级教师、教授、副校长高中教学张斌男421968.9扬州大学博士系主任数据分析与理论建模宋冬生男561954.11安徽省师训干训中教师资格认定指导中心硕士教授、主任教师教育龚孝华男461964.11广东省第二师范学院培训处博士教授、处长教育评价研究杨锦星男461965.6广西自治区教育厅基础教育处博士教授、处长比较教育研究袁先潋男501961.4湖北省教育厅干部培训中心硕士研究员、主任课程与教学论诸建立男461965.08浙江省余姚市教育局博士副书记、副局长教育管理

5、张俊平男501961.01《江苏教育》杂志社硕士主编教师成长学校策划谢光灵男401963.12华南师范大学基础教育培训与研究院《中小学德育》杂志社硕士主任社长案例研究秦红女421969.01上海市徐汇区教师进修学院硕士特级教师、主任班主任研究刘俭国男561955.2扬州市邗江区美琪学校本科特级教师、校长班主任研究岳乃红女401971.6扬州市维扬实验小学硕士人民教育家、特级教师名师培养研究三、课题组相关成果主持人课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况陈萍品德课程实施中的公民教育实践研究省十一五规划重点课题2006江苏省规划办即将结题陈萍走向主体发展的语文教学评价省教研重点课题200

6、6江苏省教研室结题获省一等奖陈萍品德教育中学生主体活动探究国家重点课题子课题省教研重点课题2003江苏省教研室结题获省一等奖程振响校长专业发展的动力模型与行动策略研究江苏省十一五规划课题2006江苏省规划办已结题杨锦星广西义务教育学校均衡发展研究教育部委托课题2008教育部已结题方钧鹤互动式教学研究省十五立项课题2006江苏省规划办已结题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题批准号GJA1140183四、课题设计论证1.1本课题核心概念的界定中小学教师指高中、初中、小学教师。教师职业生涯规划指在开放的教育教学情境中教师主体在内外双重机制的交互作用下自我规划设计主动谋求个人职业生涯和

7、专业发展的动态活动过程。教师专业发展是教师整合社会、学校与自身发展需要对自己未来进行的主体设计和规划的过程是通过积极有效的行动策略以实现教师的专业内涵不断丰富专业结构不断改善专业能力和专业发展水平不断提升的生命成长与发展的过程。 中小学教师职业生涯规划与专业发展研究指在开放的教育教学情境中探寻中小学教师职业生涯规划与专业发展的本质内涵、影响因素、发展质态、操作模型与保障体系唤醒中小学教师的主体意识引导不同地区、不同发展阶段、不同发展需求的中小学教师理性分析