东尖山学校教学工作规划

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1、东尖山学校教学工作规划东港市东尖山学校东尖山学校教学工作规划一、指导思想：以科学发展观为指导，以服务“两个率先”为努力方向，坚持以教科研为先导，以教学质量管理为中心，以校本教研建设为主线，以课题研究为载体，以教学常规管理为切入点，以校园信息化建设为抓手，正确引领教师专业成长，切实提高校本教研实效性。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，努力建构充满智慧挑战和生命活力的学习型校园。二、工作主题：规范教育教学行为，提高办学水平三、工作思路：“一个中心，两个提高，三个加强，四个确保”。一个中心：在巩固现

2、有教学优势的前提下，以提高教学质量为中心，促进教学质量的可持续发展。两个提高：提高教师参与教育信息化应用与培训的积极性。提高课题研究和课堂教学有效性。三个加强：加强教育教学行为规范性。加强教学质量的过程监控。加强信息技术在教学管理中渗透。四个确保：确保教学过程管理落实到位。确保各年级完成教学奋斗目标。确保“双高普九”验收成功。确保各科研课题的扎实有效开展。四、工作目标：以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度,严格教学常规管理流程，逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。以教学质量为中心，以课堂

3、教学改革为突破点，构建以促进师生自主发展的课堂教学模式，重视教师个性化教学风格的建设，逐步强化学科教学特色的形成。以课程建设为基础，以研究性学习为重点，进一步强化强化综合实践活动课程体系的建构，切实提高教师校本课程和课程资源的开发能力。以和谐校园建设为目标，打造文化校园、生态校园、特色校园（艺术教育、科技教育），逐步增强师生心理健康教育，充分展示学校管理和学生精神文明建设的风貌。以校本培训为载体，积极推进校本培训，探索促进教师发展的校本教研运行机制，建立质量责任制，不断提高备课组和教研组工作实效。以研修学习为手段，加强对外的开放与交流，促进同

4、伴互助和经验分享，强化教学的成果和教师的成才意识，探索加强名优骨干教师队伍建设的思路和方法。以信息化建设为抓手，强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。五、工作内容：（一）、严格执行课程计划，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化1.严格执行省、市教育主管部门新课程设置方案和课程计划，开足开齐各类课程。各教研组和备课组应结合学情制定针对性的教学计划，依据计划有步骤的开展工作，注重工作中的资料积累，各类计划和材料力争形成电子稿。2.积极推进综合实践活动课程，不断提高教师的课程开发能力。

5、以研究性学习和科技活动课程为切入点，结合学校课程资源和软硬件条件，加强综合实践活动课程组织、管理、评价等环节研讨，并进一步提高教师的校本课程的开发能力。本学期将着力加强器乐、信息、体育、美术等学科的特色活动小组的建设，探索符合校情的综合实践活动课程体系，培养学生的创新意识和综合实践能力。3.坚持以质量为中心的教学过程管理，突出教学评价的导向、激励和调控功能。进一步强化质量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控。坚持“用数据说话”，努力做好学科单元和阶段性的教学质量评估的分析，要求每次分析找准问题，人员到位，分析到位，措施到位，反馈到位。4.坚

6、持常规管理，强化教学日常规范管理。以市“教学常规管理手册”为指导，加强学习，领会内容，明确责任，着力落实。进一步规范教学常规，强化教师备课、上课、辅导、考试、教研等工作流程的管理，突出精细化管理和实效性管理。切实做好各类常规的表格、学籍、考务、教师资料发放，加大检查力度和反馈力度，认真、及时做好教务常规统计、检查，做到热情、及时到位。进一步规范备课组活动，加强过程性检查，加大随机“听课”力度，抓好每周听课日。落实好“教学五认真”，备课组必须坚持“四有四必”（即有发必收，有收必批，有错必纠，有批必评），通过抓好“评教评学”活动，不断提高教师的业

7、务素养。5.加强教学质量管理，面向全体学生，坚持“分类指导，分层推进”教学策略，促进不同层次学生获得最大限度的发展。6.强化教师教学常规规范性。坚持制度管理与人本管理相结合，重视教风与学风的建设。进一步规范教师的教学行为，加大备课、上课、作业批改辅导、实验和考试等环节的监控力度，通过教与学的常规管理落实教学常规要求，不断提高教学管理水平。本学期将着重“三个加大”，即加大对教师教案、备课教后记的检查的力度，加大对教师参与教研活动的考勤和考绩的力度，加大相关教学人员参与学校教学常规例会出勤的力度。7.探索教务处与年级组教学管理的整合途径。继续坚持

8、教务处对年级组教学的质量管理与调控，探索教学职能部门对年级组管理方式，以过程管理为手段，强化教学职能部门在年级组教学质量管理中作用，有效落实教务主任助理责任制。（二