天和镇中心小学未来三年发展规划

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1、天和镇中心小学三年发展规划（2010年9月——2013年9月）一、学校现状我校地处开县西部，东接敦好镇，南与九龙山镇连界，西邻三汇口乡、四川省宣汉县，北与高桥镇接壤。我校现有7个教学点，41个教学班，目前到校学生1342人,女生人数628人，寄宿生47人，留守儿童401人，享受鸡蛋项目751人，享受爱心午餐124人；在编教职工83人,在岗71人,产假1人，病假1人，上派教委1人，三百人才1人到国土房管局，派训到其他学校8人。近年来，学校教学质量逐年攀升；德育工作开展比较有效，班风正、学风浓；学校办学水平有显著的提升。二、理念与目标（一）办学理念：小校园，大出息（以质量求生存、以

2、特色谋发展）。强化管理，促进教师的发展；发展特色，力求学校的可持续发展；创造良好的教育环境，推进素质教育，努力促使每一个学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。（二）办学目标：三年办成山区特色学校，五年办成山区示范学校。总目标：力争经过三年努力，将学校建设成队伍良好、质量提升、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美、社会声誉良好，受家长欢迎的学校；办成一所富有农村特色的素质教育的窗口学校。1、学生培养目标：把学生培养成“9品德好（有理想有道德有良好的行为习惯）、“勤钻研（有决心有毅力克服学习中困难的勇气）、懂自律（有学习的自信，有责任感和自律精神，善良、正直）、能发展（掌握科学的学习

3、方法，养成良好的学习习惯，扎实掌握基本的学习知识，动手加动脑，培养基本的发现问题和解决问题的能力）”的人。强化学风“诚信、自信、勤学、会学”。2、教师发展目标：建立一支政治思想和师德表现良好、具有一定文化和业务水平的师资队伍和干部队伍；强化教风“勤业、敬业、乐教、善教”。3、创建特色目标：以培养学生实践能力和创造精神为目的特色教育。继续以“跳绳”体育特色做为大课间活动特点项目，扩大书法艺术特色项目的活动效应，发展电子琴音乐特色教育。强化校风：“求真、求新、和谐、温馨”三、发展思路和重点以课程改革理论指导下的教学为载体，努力提高教学质量，创建学校特色。培养学生的实践能力和创造精神

4、，使每一个学生得到应有的发展。以质量求生存、以特色谋发展将成为学校工作重点。四、发展策略1、特色兴校策略：以课程特色为先导，开发培育学校德育、教育教学管理方面的特色，形成鲜明办学个性。2、名师扬校策略：以教师队伍素质提高为载体，培养各学科教学名师，形成学科教学特色，提高学科教学质量，提升学校的办学声誉。3、文化润校策略：以文化建设为手段，创建、完善学校的各9项规章制度，大力开发独特的校园文化，增强文化的浸润力量，提高学校的文化内涵。4、质量立校策略：以教育教学质量为生命线，深入实施素质教育，加强教学质量的监管力度，全方位开发学生多方潜质，培养全面发展的学生。5、科研强校策略：以

5、校本问题为出发点，培养教师的科研素质，增强教师的专业学术水平，使教师由技能型向学术型发展。五、发展目标及实施措施（一）总体目标：2014年前学校成为富有农村特色的素质教育的窗口学校。（二）目标分解：一年打基础，二年显优势，三年扬特色。第一阶段：2010年9月——2011年9月完善校园整体建设，学校的常规管理工作进入良性循环的轨道。制订完善教师发展性评价方案、队伍建设方案、学校考勤制度、教师奖惩制度等，初步形成一支团结、敬业、善研、创新的教师队伍。实施科研兴校战略，建立教科研新机制，探索新课程改革，确立课题研究。学校教育教学质量优良，办学效益得到学生、家长、社会的认可。第二阶段：

6、2011年9月——2012年9月充实学校软硬件资源，规划完善校园文化建设，进行教师发展性评价、名师队伍建设实施等工作，加强校本培训，加大骨干教师培养力度。初步建成一支具有创新能力、科研素质的教师队伍。课题研究取得阶段性成果。教育教学质量优良，创建学校特色教育课程跳绳、书法。办学效益得到学生、家长、社会的认可和赞誉。9第三阶段：2012年9月——2013年9月校园文化建设具独特风貌，建成一支具创新能力的、科研型的教师队伍，形成一批较有影响的县级骨干教师。课题研究成果显现。教育教学质量在全县平行级学校居于领先地位，跳绳、书法、电子琴特色办学初具规模，学生全面发展，办学效益得到学生、

7、家长、社会的广泛赞誉。（四）具体实施方案（1）形成学校特色主要从课程特色，学校德育特色，教学管理特色等领域深入探索。课程特色主要从体育、艺术学科为主进行开怪和培育，三年后在跳绳、少儿书法、电子琴三种特色课程上形成稳定的、有成效的校本课程，培养特长学生。还要从其它学科开发特色课程，如：国学教育课程、大课间综合课程，学科实践课程等，开发学生的多方潜在特长，培养学生的综合素质。探索学校德育工作模式特色，结合团市委的科研课题研究，形成个性化的德育管理特色。还要在教学管理方面探索出科学的、符合学校人事