壬田中学五年发展规划

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1、壬田中学五年发展规划以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为宗旨，科学合理地规划设计和建设校园，创设和谐优美的校园环境，在普及九年制义务教育的基础上全面提高教学质量，提升办学水平，壬田中学拟制订学校五年发展规划。一、学校现有状况。（一）、学校基本情况我校地处206国道旁，交通便利，距市区约15公里，是一所文化底蕴深厚的老牌农村中学，校园四周围墙环绕，实行全封闭式管理。校园总面积33610平方米,建筑总面积5349平方米，生均建筑面积8.45平方米。校内建筑布局整齐，科学合理、环境优雅，干净整洁。学生数800多人，设14个教学班，平均班额53人左右。学校教职工在编数5

2、1人，4名校长（1正3副）、都参加过上级主管部门的岗位培训和提高班培训，且已圆满毕（结）业。专任教师47人，45人达大专以上学历，学历合格率达90%多。学校占地总面积33610平方米，生均占地面积53平方米，建筑总面积5349平方米，生均建筑面积8.45平方米，建有四层楼学生宿舍楼一栋，楼内卫生间，自来水一应俱全，学校配备有计算机教室、多媒体教室、图书馆、阅览室、语音室、实验室、仪器室、体育器材室、多功能活动室等专用教室。（二）存在问题。   1、学校的硬件设施不能满足规模日益发展的需要。学生的运动场地不达标，校内急需建厕所，学校缺乏教师周转用房，部分教师家庭收入低

3、，生活条件艰苦。   2、教师中老年化现象严重，知识结构老化，且科目配备不合理，素质有待提高。缺少数学、政治、音乐、美术等学科教师，有待引进青年教师，优秀骨干教师，优化教师队伍，提高整体素质。   3、人事制度改革举步维艰。凭良心，靠职业道德支撑工作的局面没得到根本的改变。学校缺乏有效的激励机制；受市场经济冲击和不良社会风气的影响，一些教师心存怨气，耐不住清贫，产生了消极情绪，影响了工作热情，有待尊师重教和师德师风的有效改变。建立一套科学、公平、合理而又可操作的绩效考核体系，调动广大教师教书育人的积极性，是政府与教育部门需要科学解决的问题。   4、学生留守现象极其

4、严重，学校70%的学生属留守儿童，他们中的许多人心里存在障碍，生活思想缺乏指导，给学校和教师的工作增加了难度。   5、教学设施落后，师生文化生活单调，学校活动空间狭窄二、总体规划目标    经过五年努力，把学校建设成为校风优良，环境优美，教育设施齐全，教学手段先进，师生素质和教育教学质量较高的瑞金市农村中学。营造向善、向上的校园人文环境，提供个性发展的多元通道，促进师生和谐成长，构建持续发展的现代学校，力争创建赣州市示范初中。   三、具体措施（分项要求）1、硬件设施建设（1）学校的教学大楼、结合楼和教师宿舍楼在上级的关心下已胜利峻工，但前后的硬化、绿化工作需进一

5、步完善。学校将以向上争资和自筹的方式在2012年前完成，进一步美化校园环境。（2）学校外操场还没有围入校园，且操场还是烂泥地面。学校将抓住建设合格学校为契机，向上争资并加强与周边村的沟通，争取在五年内实现外操场围入校园，并建成内圈为250米环形跑道的标准操场。（3）现代化教学是提升教学质量的一条途径，学校将在2012年前把互联网接入校园，并也抓着合格学校建设契机，争取在五年内实现各个教室装配成多媒体教室。2学校管理（1）充分发挥工会和职工会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。（2）教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理

6、。（3）建立健全教职工师德、业务电子档案。（4）加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对校内各部门的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。（5）加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，全面推行教职工全员聘任制和绩效工资制，实行专业技术职务评聘分离；进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。3德育工作将学生培养成具备思想素质、能力素质、文化素质和创新精神的有理想、有道德、有文化

7、、有纪律的新时代中学生。利用五年的时间建立起一套完整的德育工作信息化管理系统，深入课题研究，构筑农村德育工作的网络体系。（1）要引导全校教师清醒的认识到：德育工作必须认真抓并且要积极探讨如何才能收到积极效应，在教学工作实践中每个教师都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。（2）德育工作主要任务学校将以爱国主义教育为核心，以各学科渗透为主渠道，以组织开展各项有益活动为载体，做到相互渗透，协调一致，引导学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，潜移默化，逐渐端正学生的人生观，价值观和道德观。学校在开展好“构建农村初中德育网络体系”课题的同时，每学期做到